天津六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中三個學（xué）部的（de）全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得（dé）個性化教育，因材施教（jiāo）”為辦學（xué）宗旨，培養德智體美勞全麵發（fā）展的優秀學生。六（liù）力學校以“中國根基全球格局內（nèi）聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式（shì）教育（yù），為孩子注入（rù）...
每一刻都（dōu）是探索與發現的旅程（chéng），1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷（huái）為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學（xué）部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究（jiū）與實踐經驗12年（nián）元係統思維教（jiāo）學研究與實踐經驗小初高（gāo）《學科（kē）項目化學習教師指導手冊（cè）》副主編小初高（gāo）《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作（zuò）法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執（zhí）行校長重慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富的基礎教（jiāo）育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念（niàn），曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學（xué）子（zǐ）送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德（dé）育先進實驗教師（shī），曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產（chǎn）黨員、優秀班主任、百名科研之（zhī）星、曆史學科（kē）骨幹老師、百（bǎi）名科研之星（xīng）、青少年思想政治工作先進（jìn）工作者。曆任團委書記、學生處主任（rèn）、黨辦主任、校長助理、副校長（zhǎng）、...
六力學校（xiào）小學部教學副校長北京（jīng）六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中（zhōng）心專（zhuān）家委員會（huì）成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目（mù）化學習教師指（zhǐ）導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習（xí）教師培訓係列課（kè）程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力（lì）高級中學（xué）副校長中（zhōng）學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督（dū）學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家（jiā）庭教（jiāo）育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模（mó）擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管（guǎn）理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學（xué）能手、優秀（xiù）班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課（kè）比（bǐ）賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育（yù）部課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表（biǎo）。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班（bān）主任、校（xiào）級季度武林大會冠（guàn）軍、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員（yuán）會成員（yuán）。 11年一線教（jiāo）學（xué）經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導（dǎo）教師”稱（chēng）號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導（dǎo）師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教（jiāo）育指導師。20年（nián）語文教學、班主任工作經驗（yàn）。曾獲（huò）北（běi）京市中小學優質課一等獎。所寫論文入（rù）選北京市中小學國際（jì）漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作（zuò）文競賽等多項（xiàng）比（bǐ）賽（sài）中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於（yú）哈爾科夫國立美（měi）術與設計學院，架上油畫，肖像（xiàng）工作室。十年美術教育一線實戰經驗（yàn），學生遍及（jí）清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大（dà）學（xué）。一直秉持成人達己，成（chéng）己達人的（de）教育理念（niàn）。
德育主任（rèn）物（wù）理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管（guǎn）理經驗。教育過程（chéng）中（zhōng）始終堅持（chí）“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉化為生活化案例，注重（chóng）實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班（bān）級多次（cì）獲市區級優秀班集體稱號，個人（rén）獲評...
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