消防（fáng）進校園（yuán），築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為（wéi）了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能力（lì），六力高級中（zhōng）學（xué）組織（zhī）高一、高二師生（shēng）開展（zhǎn）了【消防周】活動。

安全教育（yù） 消防走進課堂

六力高級中學邀（yāo）請消防員進校園，為同學（xué）們講解消（xiāo）防（fáng）知識。消防講座內容主要分為三（sān）個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使（shǐ）用大功率用（yòng）電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒（shāo）物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐（lú）、液化氣灶具（jù）、酒精爐等可能引起火災的（de）器具。

5.手機不上交（jiāo）老師私（sī）自使用充電寶放在床（chuáng）上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開（kāi）一個門（mén）。

 2.使用（yòng）大功（gōng）率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃（rán）品。

 3.使用電子（zǐ）教（jiāo）具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照（zhào）安全（quán）規定（dìng）存（cún）放易燃物品。

 6.在教學（xué）區吸煙、亂（luàn）丟煙（yān）頭。

四種基本滅火方（fāng）法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴（pēn）灑在燃燒的物體表麵，使溫（wēn）采（cǎi）取適當的措施來防止（zhǐ）空氣流入燃燒區（qū），使度降到（dào）燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采（cǎi）取（qǔ）適當的措施來防止（zhǐ）空氣流（liú）入燃燒區，使（shǐ）度（dù）降到燃點一下，終止燃燒。燃燒（shāo）物缺乏或（huò）斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染（rǎn）好的鏈鎖化學反（fǎn）應，使燃燒停止。

抑製法

使用（yòng）滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而（ér）達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化（huà）學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟（fú）丙烷滅火劑（jì）。化學抑（yì）製滅火速度快，使用得（dé）當（dāng）可有效地（dì）撲滅初（chū）期（qī）火災，減少人員傷亡和財產（chǎn）損失。該方法對於有（yǒu）焰燃燒火災效果好，而對深位（wèi）火災由於滲透性較差，滅火（huǒ）效（xiào）果不理想。在條件（jiàn）許可的情況下，采用化學抑（yì）製滅火的滅火（huǒ）劑（jì）與水（shuǐ）、泡（pào）沫（mò）等（děng）滅火劑聯用（yòng）會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習（xí）使用消防設（shè）備。

疏散演（yǎn）練 應用逃（táo）生知（zhī）識

為提高師（shī）生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和（hé）自我防護能（néng）力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反（fǎn）應，用濕毛巾捂住口（kǒu）鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓（lóu）疏散。本次演練緊（jǐn）張有（yǒu）序，取得了（le）良（liáng）好的（de）效果。

逃生（shēng）演練，是對生（shēng）命敬畏，也是一（yī）次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防（fáng）設備

在教（jiāo）官的（de）指導下，生活老師們嚴格按照所講（jiǎng）的動作要領，親自（zì）動手體驗撲滅火災。

一提、二（èr）搖（yáo）、三拔（bá）、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本（běn）次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學（xué）與做的（de）過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自（zì）救逃（táo）生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大（dà）家的安全意識，提高了突發（fā）事件的應急處（chù）置能力，為創建平安（ān）校園夯（bèn）實（shí）基礎。