六力學校官網；見證“成長（zhǎng）的足跡”丨小學（xué）部新學期家長（zhǎng）會來（lái）啦！

九層之台,起於壘土,千裏（lǐ）之（zhī）行,始於足下,小學階段是學習的（de）起步期（qī）與（yǔ）奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期，六力學校小學部攜手（shǒu）家長，著眼現在 放眼未來（lái），共同助（zhù）力學生成長（zhǎng）！

為（wéi）加強家校溝通，凝聚教育合力（lì），助力學生（shēng）成長，六力學校小學部（bù）於9月30日召開了“成長的（de）足（zú）跡（jì）”主題新（xīn）學期（qī）學生家長會。

家長會圍繞班級情況介紹和班主任工作（政策解讀及教學方法介紹）兩大部（bù）分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學質量，如何家校攜（xié）手實（shí）現共育目標、成就孩子美（měi）好未來等話題與家長們進行了（le）深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為（wéi）馬，揚帆（fān）起航

家長會伊（yī）始，班（bān）主任老師（shī）向家長們介紹了班級的（de）各項基本情況：班主任自我介紹，科任老師見麵會，介紹班級總體情況，展示學生們在班級公（gōng）約下（xià）的習慣養成，分享開學以（yǐ）來學部組（zǔ）織開展的（de）校園文化活動。

開學典禮的全（quán）情投入，紅歌比賽（sài）的反複排（pái）練，成就了一場場精彩的校園活（huó）動的同時（shí），也鍛煉了同學們（men）的反應能力和（hé）活動組織能力。

成長的點滴進步都值（zhí）得記（jì）錄

家長會上，老師們（men）為新學期（qī）表現優異的同學們舉辦了小型頒（bān）獎禮，高年級班級還推進（jìn）了大（dà）隊部的選舉工（gōng）作，家長（zhǎng）們（men）聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家（jiā）校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發（fā）布後，家長們將目（mù）光聚（jù）集到了學校（xiào）教育，如何（hé）依托學校（xiào）教育促進孩子（zǐ）多方麵成長成為了家長們關心的問（wèn）題。

本次家長會班主任工作的重要（yào）內容之一，就是為家長們（men）詳細介紹學部如何“減”，“減（jiǎn）”出什麽效（xiào）果。

六力學校官網

“雙減“政策

是什麽（me）：減輕義務教育階段學生作業（yè）負擔和校外培訓負擔

怎麽做：活動式教（jiāo）學（xué），項（xiàng）目製方法，“優二代”工程，推遲一節上（shàng）課時間（jiān），校內完（wán）成作業……

效果：合理利用校（xiào）內外資（zī）源，減輕學生負擔，促進學生健康成長。

“雙減”政策多方麵實施（shī）後的學期，六力（lì）學（xué）校IB小學部讓教育回歸本源，用特（tè）色教（jiāo）育理論和教學方法，為孩（hái）子的健康成長營造良好環境（jìng）；用（yòng）特色好課，為孩子成長加碼。

02 項目化學習法（fǎ）

會上，家（jiā）長們按照孩（hái）子的項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡（kǎ），親身（shēn）體驗學部的項目（mù）化方法，感受孩子的成長“秘笈”。

項目化教學

學校（xiào）運用項目化活（huó）動教學法，以學生為主體，用角色推動學生完成任務，學生在（zài）項目體驗過程中，理解並掌握課程（chéng）要求的知識與技能，提升分析問（wèn）題和（hé）解（jiě）決問題的能力。

項目小組合作結合（hé）優二代工程，根據學生優勢賦予其不同的角色，可以充（chōng）分發揮學生在（zài）團隊中（zhōng）的作用（yòng），激發學生的（de）主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班（bān）主任老師（shī）還介（jiè）紹了家長項目化的落實情（qíng）況，鼓勵（lì）家長主（zhǔ）動參與家長群建設，參加活動家閱讀（dú）項目製等校園活動（dòng）。

03  三通工程

學生的茁壯（zhuàng）成長離不（bú）開（kāi）學校特色教育理念的指導。

本期家長會的核心是家校共育，讓孩子成為自己的掌（zhǎng）舵人，這正是六力特（tè）色三通工程（chéng）（師生通、家校通、親子通）的集中表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教育理念與教學特色（sè），也讓家長充分知悉（xī）教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未（wèi）來培養學生核心素養，真的實現家校共育，助力學（xué）生成長。

反饋

見證成長足跡

學生親（qīn）筆信（xìn）

家長回信……

看著孩（hái）子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚（lèi）盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉（liǎn）牆，班（bān）級榮譽牆……家長會在（zài）“成（chéng）長的足跡”分享中接（jiē）近尾聲。

會後，家長們主動與老師溝通反（fǎn）饋，表（biǎo）示對（duì）老師的感謝和對學（xué）校教育教學工作的支持（chí）與（yǔ）配合。

每一次師生溝通，每一場家長會（huì），都（dōu）是一次家長的“心靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育理念（niàn），也進（jìn）一步（bù）走進了孩（hái）子的內（nèi）心世界，家校攜手（shǒu），共育學生未來。