消防進校園，築（zhù）牢“防火牆”！六力（lì）高級中學開展消防周（zhōu）活動

為了進一步增強我校師生的消防安全（quán）意識與自（zì）護自（zì）救的能力，六力高級中（zhōng）學組織高一、高二師生開展了【消防周（zhōu）】活動。

安（ān）全（quán）教育 消防（fáng）走（zǒu）進（jìn）課堂

六力高級中學邀（yāo）請消防（fáng）員進（jìn）校園，為同學們講解消防知識。消防講座（zuò）內容主要分為三（sān）個（gè）部分：消防安全（quán）常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災（zāi）隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使（shǐ）線路超（chāo）負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引（yǐn）起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使（shǐ）用充電寶（bǎo）放在床上充電。

 二 教室火災（zāi）隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠（kào）近易燃品。

 3.使用電（diàn）子（zǐ）教具。

 4.線路老化（huà）或超負荷。

 5.不按照安全規定存（cún）放易燃物品（pǐn）。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑（sǎ）在燃燒的物體表麵（miàn），使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當（dāng）的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃（rán）燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅（miè）。

隔離（lí）法

將燃燒的物（wù）體與附近的可燃燒隔離（lí）或疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與染好的（de）鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而（ér）達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的（de）產生或降低火焰（yàn）中的自由（yóu）基（jī）濃度，即可使燃燒中止。化（huà）學抑製滅火的常見滅火劑（jì）有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學（xué）抑製滅（miè）火速度快，使用得當可有（yǒu）效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產（chǎn）損失（shī）。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在（zài）條件（jiàn）許可（kě）的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得（dé）明（míng）顯效果。

參觀體驗 了解消防設（shè）備

在（zài）講解完知識後，消防員帶（dài）領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散（sàn）演練 應用逃生知識

為提高師生的（de）消防意識，檢驗學校（xiào）消防設施的（de）功能，增（zēng）強在緊急（jí）情況下的應變（biàn）能力和自我防護能力，我（wǒ）校（xiào）特（tè）組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班（bān）主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極（jí）反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散（sàn）路線（xiàn）快速、有序下樓疏（shū）散。本次演練緊張有序，取得了良（liáng）好的效果（guǒ）。

逃生演練，是對生命（mìng）敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活（huó）老師們嚴格按照所講的動（dòng）作要領，親自動手體驗撲滅（miè）火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育，賦能（néng）成長。本次（cì）【消防周】活動，用（yòng）豐富的形式，讓師（shī）生（shēng）們在（zài）學與做的過程（chéng）中，牢記消防安全（quán）知識，掌握了火災（zāi）防禦和自救逃生的基本技能。為師生的（de）生存力賦能，進一步增強了大（dà）家的安全（quán）意識，提高了（le）突發事件的應急處置能（néng）力，為創建平安校園夯實基礎。