校園開放日回顧丨六力高級中學發揮（huī）優勢為返津學生提（tí）供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對陌生的環（huán）境、陌（mò）生的（de）同學，心中難免有些忐（tǎn）忑不安。

六力高（gāo）級中學為（wéi）了緩解同學們的不安情（qíng）緒，也為了向返津生家庭提供進一步（bù）了解新環境的機會，在本月23日、30日舉（jǔ）行了校園開放日。

對於返（fǎn）津生家庭而言，校園開放日不僅是（shì）一個簡單的參觀活（huó）動，更（gèng）是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以（yǐ）深（shēn）入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為（wéi）未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於（yú）許（xǔ）多返津學生來說，這意味著麵對（duì）陌生的環境、陌生的同學，心（xīn）中難免（miǎn）有些忐忑（tè）不安。

六力高級中學（xué）為了緩解（jiě）同學們的不安情緒，也（yě）為了向返津生家庭（tíng）提供進一步（bù）了解新環境的機會，在（zài）本月23日、30日舉行（háng）了校園開放日。

對於返津生（shēng）家庭而言，校園（yuán）開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接（jiē）點，是（shì）過去與未來的交匯處。在（zài）這裏，大家可以親身（shēn）體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢（shì），在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊（zūn）重與關心。

走進校（xiào）園開放日，每一位家長和學生（shēng）都（dōu）能夠迅速融（róng）入學（xué）校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學（xué）們不（bú）僅了解了學校的硬件設施，也（yě）能夠在親身探訪未（wèi）來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實（shí）地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣（xuān）講室，聆聽六力高級（jí）中學李雲柏副校長的宣講。

六力（lì）高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市（shì）級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教（jiāo）育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生（shēng）管理、生涯規劃、教（jiāo）學管理及師資團隊等內容（róng）出發，用豐（fēng）富的實例向返津生家庭展示六力高級（jí）中學的（de）特色及優勢。

學校以新高考改革（注重（chóng）思維及情境（jìng））為主線，采用分層教學，因材（cái）施教，充分挖（wā）掘（jué）學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導（dǎo）方案，讓學生取得優異成績（jì）的同時，獲得全麵成長（zhǎng）。

學校通過嚴格而科學的行為管理（lǐ）、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班（bān）級建設、深入且（qiě）有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教（jiāo）學策略、科學分層教學實施計（jì）劃、關（guān）注個體動態管理機製（zhì）實（shí）現學生關鍵能力培養。

學校（xiào）打造具備思維教學（xué）、項目化教學能力與（yǔ）心（xīn）育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生（shēng）命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開（kāi）教（jiāo）育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們（men）對六力高級中學有了深入的（de）了解和認識（shí），也可能會產生一些（xiē）新的疑問與困惑。

開放日也提供（gòng）了一個（gè）麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同（tóng）學們的問（wèn）題與困（kùn）惑進行逐一解答，撫（fǔ）平了家長（zhǎng）和（hé）同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中（zhōng）學的信任與信心。

六力高級中（zhōng）學將於（yú）12月30日再次舉行返津安（ān）置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新環境，開啟美好未來。