天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中三個學部的全（quán）日製民（mín）辦（bàn）學校（xiào）。學校堅持貫徹（chè）黨的教育方針（zhēn），全麵落實立德樹人根本任務。以（yǐ）“讓（ràng）更多學生發揮自己的（de）特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，培養（yǎng）德智（zhì）體美勞全麵發展的優秀學（xué）生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修（xiū）己達人”為校（xiào）訓，提（tí）倡現代中式教育，為孩（hái）子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六（liù）力”少年（nián）
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子（zǐ）成長的每（měi）一步
用專業與熱情點（diǎn）亮孩子的未來，用愛與關（guān）懷為孩子們的成長（zhǎng）保駕護航
六力學校小學（xué）部校長首都師（shī）範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化（huà）學習研究與實踐經驗12年元係統思（sī）維（wéi）教學研究與實踐經驗小初（chū）高《學科（kē）項目（mù）化學習教師指導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學習任務書（shū）》副主編元係統工作法係列培訓課程首（shǒu）席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗（yàn），教育學和心理學（xué）功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力和（hé）教育理念，曾在重慶、山東、江蘇（sū）和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學（xué），擁有強大的學習力和反（fǎn）思力，致（zhì）力於做（zuò）新（xīn）時代的“...
六力學校校長中共黨（dǎng）員，高級教師，全（quán）國和諧德（dé）育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人（rén）、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治（zhì）工作先進工作者。曆任（rèn）團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六（liù）力學校小學部教學副校長北京六力教育（yù）科學研究院（yuàn）副院長、項（xiàng）目化學習研（yán）究中心專家委（wěi）員會成員、元係統思維教（jiāo）學首席技術顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目（mù）化學習（xí）學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習（xí）教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中（zhōng）學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自（zì）主學習課題組骨幹教師，高（gāo）級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師（shī），全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青（qīng）少年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教學（xué）副校長從教20年，深（shēn）耕（gēng）教學研究與教學管理12年，市（shì）級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀（xiù）班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課題（已（yǐ）結題），多篇（piān）論文在國家級刊（kān）物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天（tiān）津理工大學，六力學校優秀教（jiāo）師、優（yōu）秀班主任、校級季度武林（lín）大會冠軍、年度總冠軍、校級（jí）教研中心專家委員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教（jiāo）育（yù）教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優（yōu）秀指導教師”稱號，同時（shí）是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教（jiāo）學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導（dǎo）師。20年語文教（jiāo）學（xué）、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入（rù）選北京市（shì）中（zhōng）小學國（guó）際漢語教材（cái）。輔（fǔ）導學生在“文心雕（diāo）龍杯”、“葉聖陶（táo）杯”全國中小學作文競賽等多項比賽（sài）中屢次獲獎。曾兩次榮（róng）獲（huò）北京市...
藝（yì）術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖（xiāo）像工（gōng）作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清（qīng）華美院、中（zhōng）國美院、四（sì）川美（měi）院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己（jǐ）達人的教（jiāo）育理念。
德育主（zhǔ）任物理學科骨幹教師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生（shēng）為本”，教學過程中擅長將抽象（xiàng）物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正（zhèng）向激勵結合，所帶（dài）班（bān）級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
加入六力（lì），夢想在這裏（lǐ）綻放，讓愛與（yǔ）智（zhì）慧成為孩子成（chéng）長路（lù）上最堅實的後盾
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