錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的（de）教育教學（xué）技術，結合六（liù）力（lì）心理學和費曼學習法，依托十大思（sī）維（wéi）開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實（shí）際訓練中幫助學生建立良（liáng）好的理科學習感受，增（zēng）強學生（shēng）自（zì）我效能感，激發內驅（qū）力和精神力，從而（ér）提升學生理科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程（chéng）講解內容（róng）為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主（zhǔ）要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形（xíng）的（de）數形結合題目，以及直角（jiǎo）三角形的（de）分類討論題目（mù），考（kǎo）察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓（ràng）學生們提（tí）升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我（wǒ）錯題整（zhěng）理三個過程中，讓學生經曆幹擾（rǎo）寂靜（jìng）的學習過程，通過獨立思考（kǎo）以及小組合（hé）作來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價（jià）方式，進（jìn）階式完成探究任務，促成（chéng）教學目標的有效達（dá）成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課（kè）根據學生的思（sī）維特點，設計了更（gèng）加符合他們學習風格的（de）教學活動（dòng），幫助學生更好地理解（jiě）和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很（hěn）感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活（huó）化情境，將團隊協（xié）作納入學習（xí）考核，賦予土（tǔ）木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關（guān）實踐中獲取知識，培養學（xué）生團隊協作能力，發展多（duō）元智（zhì）能，幫助學生將所學所悟運用於生（shēng）活實踐中。

整堂課（kè）以闖關（guān）的模式，通過小組討論、小（xiǎo）講師上台講解、錯題整（zhěng）理三個環節，過程中融（róng）入教師（shī）的重點點撥，幫助學生提（tí）煉功（gōng）率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿（chuān）插多維（wéi）度的評價，最終完（wán）成課（kè）程總結，使學生學有（yǒu）所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本（běn）習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課（kè）程主要講解酸堿鹽中（zhōng）難度較大的綜合題型（xíng），主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太（tài）能形成（chéng）係（xì）統的知（zhī）識框（kuàng）架。

本節課以氯化（huà）鈉的冒險之旅作為故事（shì）線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液（yè）相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習（xí）興趣（qù）的同時，也可以讓學（xué）生進行相關錯題的複（fù）習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景（jǐng），讓各小組同學作為智囊團提（tí）供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位（wèi），有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再現環（huán）節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生（shēng）年齡特點，精心（xīn）給（gěi）各年級學生設計了以學生經曆為（wéi）主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓（xùn）練法，讓學（xué）生（shēng）們在（zài）理科（kē）學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維（wéi），助（zhù）力理科成長。

六力學校（xiào）初中部怎麽樣