《六力思維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五（wǔ）糧蓄勢生（shēng） 

《六力思維訓（xùn）練營》的孩（hái）子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟（shú）

2023年暑期思維探索之旅

終在7月28日告（gào）一段落

六力學校總校副校（xiào）長兼小初部校長王永剛

對本（běn）次訓練營圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員（yuán）的辛勤付（fù）出表示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具（jù）有“獨立之精神，自由之思想”，支撐每個青年作出判（pàn）斷選擇的，是積極的人（rén）生觀和審辨式思維。但在大環境的影響下許多孩子早已陷入了標準問答的框架中，孩子（zǐ）的思維被禁錮，他們的學習和生活自然會遇到家長們口中的（de）“瓶頸”。

又是一年暑（shǔ）期，很多同學（xué）在暑期之後（hòu），將進入新的學校、適應新的環境以及教學方式（shì） 。六力學校收到諸多家（jiā）長關於體驗六（liù）力文化的申請。因此，本校特地組織舉（jǔ）辦《六力思維訓練（liàn）營》。

訓練營以六種生命能力訓（xùn）練、元係統思維訓練作為內容（róng），項（xiàng）目化小組活（huó）動作為形式，把提高生命動力作為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫（bāng）助學生建立（lì）思（sī）維層次的（de）同時全麵提升學生的綜合素質，培養德（dé）智體美（měi）勞全麵發展的新時代少年（nián）！

六種課程、六個核心素養訓練點（diǎn）、六（liù）種生命能力，六力學校以（yǐ）“六力（lì）”為教育根本，使孩子成為生（shēng）命力（lì）旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王的未來“活動家”。

《國家寶（bǎo）藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛（duàn）煉孩子“分析問題”的（de）能力，提高六種生命能力之學習力！

《執筆山河》以“文字”為核心素養訓（xùn）練點，鍛煉孩子“舉一（yī）反三”的能（néng）力，提高六（liù）種生命（mìng）能力之創（chuàng）造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子（zǐ）“解決問題”的能（néng）力，提高六種生命能力之實踐力！

《筆墨曆（lì）史》以（yǐ）“文史”為（wéi）核心素養訓練點，激（jī）發（fā）孩子內動力，提高六種生命能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養（yǎng）訓練點，鍛煉孩（hái）子“探究本質”的能力，提高六種生（shēng）命能力之精神力！

《少年中國“說（shuō）”》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“結（jié）構化思維”，提高六種生（shēng）命能力之生存力！

除（chú）此之外，訓練營設有多樣的體育活動以及心（xīn）理輔導活動（dòng），讓（ràng）孩子們在課程結束（shù）之後，可以得（dé）到全身心的放鬆。

課程（chéng）亮點

在課程中，營長（zhǎng）通過辯證的思考方式，教會（huì）孩子們如何聽、如何提問、如何表達，課程重視（shì）的不是答案和結（jié）論，而是思維（wéi）過（guò）程。

訓練營注重（chóng）培養孩子的獨立思考能力，保護孩子的（de）好奇心，給他們（men）創造（zào）思（sī）考的情境，鼓勵他們（men）發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考的同時找到問題的答案。

為（wéi）方便家長了解孩子（zǐ）在訓練營的情況，《家長課堂》特（tè）為訓練營開辟全新直播欄（lán）目，該欄目由訓練營工作人員主講，定期轉播孩子在（zài）營內（nèi）情況，實現家校連接，打（dǎ）造（zào）共育平台，形成教育合力（lì），為孩子的成長（zhǎng）提供支持和保障。

少年強則國強，少年智則國智（zhì）

國家的希望在少年，民族的未來在少年

新的時（shí）代（dài）賦予（yǔ）少年沉甸甸的使命

望所有少年

不懼道阻（zǔ）且長，風流笑看今朝。

不（bú）畏浮雲遮望（wàng）眼，功名萬古流芳。