天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交（jiāo）流促提升！

5月12日（rì），由天津市武清區常（cháng）委會主任平（píng）武、區常委會副主任李紅梅、區教（jiāo）衛委主任謝（xiè）繼存、區司法局（jú）黨組書記張仲超等領導組成的區常委會（huì）調（diào）研組，由武清區教育局局長寇（kòu）嘉榮（róng）、教育局副局長劉旭（xù）暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工（gōng）作調研會。

調研組實地察看學校（xiào）的（de）校園環境和基礎（chǔ）設（shè）施建設,六力學校（xiào）代表向調（diào）研組匯（huì）報（bào）了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受到（dào）“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五（wǔ）育並舉相結合的教（jiāo）學氛圍，並對六（liù）力學校的規（guī）劃、目標以及教育教學特（tè）色的有序開展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下，減輕學生（shēng）負擔之根在於多方麵提高課堂教學質（zhì）量。為了能真實了解常（cháng）態（tài）化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課（kè）堂。

課堂上，授課老師以學生為（wéi）主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求（qiú）的知識和技能的前提下，不斷（duàn）激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探（tàn）究、合作（zuò）分享中，提高學生的分析和（hé）解決問題的能力。

結合聽課情況，調研組（zǔ）通過（guò）考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查（chá）看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發（fā）展的新素材，調研組對授課（kè）教師的高的效率落實教學目標和學（xué）生日常積累（lèi）所表現出的信息化素養（yǎng）給予（yǔ）讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙（shuāng）減”參觀調研（yán）工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分（fèn）別（bié）匯（huì）報本校關於“雙減”政策的理解以及本校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給（gěi）出指導（dǎo）建議，同時強調（diào）“雙減”工作的核心是減負提質多（duō）措並舉，校內校外同時發力，堅持首（shǒu）善（shàn）標準，不僅要“治（zhì）亂、減負、防風險”，更要“改革（gé）、轉型、促提升”。

通過本次切實（shí）的體驗與感受，調研組對六力學校（xiào）開設豐富多（duō）彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課（kè）堂、進教案、進板書的高質量（liàng）教（jiāo）育（yù）體係構建；精細（xì）化作業管理舉措，切實減輕孩（hái）子的課業負擔（dān），並在課後服務設計中注重（chóng）五育並舉（jǔ）、多方麵培養（yǎng）孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價。

六力學（xué）校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長（zhǎng），獲得個性化教育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，以（yǐ）“思維教（jiāo）學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方（fāng）麵發展的學生（shēng）。

六力學校（xiào）將不（bú）斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理（lǐ）健康教育實驗（yàn）校，綜合素（sù）質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學（xué）校校，黨和人民放心校（xiào），學生和家長信任的一所民（mín）辦學校！