天津私立小學（xué）/初中/高中——多（duō）方合力助力文科備考

「2022決（jué）勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年（nián）新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為（wéi）始”的策略，通（tōng）過六力高等級中學“三（sān）駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播（bō）頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文（wén）科如何（hé）備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高（gāo）二學生提供一（yī）份長（zhǎng）遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手（shǒu）中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考（kǎo）試外（wài）的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試（shì）試做一下呼吸放鬆（sōng）法，多給自己一些正（zhèng）向激勵，設置適合自己的目（mù）標（biāo），平常心應對（duì）。

Q2教育考試院（yuàn）發布的文科命題方向

①高考語文命題（tí）的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導（dǎo）學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想（xiǎng）政治要求加強黨史、改革開（kāi）放史、社會主義發展史的命題。

③以試（shì）題引導學生（shēng）樹（shù）立科學的生態倫理觀，促進學（xué）生們能形成（chéng）正確的生態文明的一個認知。

Q3文（wén）科命題方（fāng）向解讀與學習建（jiàn）議

文科命題的方向主要可（kě）以概括為以下幾點

①基礎知（zhī）識

②靈活（huó）多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重（chóng）解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決（jué）實際問題的能力。高三學（xué）生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高（gāo）一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任（rèn）務去完（wán）成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課（kè）改更注重（chóng）核心素養的培（péi）養與素（sù）質教育的落實，項目化（huà）學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司（sī）其職，相互督促，準確（què）完成（chéng）任務！

項目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀（jì）檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員（yuán）負責督促小組按（àn）時完成任（rèn）務；

點檢員負責檢查（chá）日常學習任務和活動；

小講師協助老師解決小組（zǔ）成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情（qíng）況。

Q5六力高等級中（zhōng）學的（de）優二代培養計（jì）劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性（xìng）製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的（de）具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要（yào）實施優（yōu）二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐（jiàn）中，發現學生有（yǒu）這樣幾種情況，

①沒有（yǒu）目標沒有動（dòng）力。對於這樣學生設定目標是非常重要（yào）的。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也想（xiǎng）考好，但（dàn）多（duō）次成績不理想後，開始懷疑的（de）能力，那麽對於（yú）這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學（xué）生往（wǎng）往不願（yuàn）意投入時（shí）間和（hé）精力去完成（chéng）具體的計劃（huá）。對於這類學生，時常（cháng）督促其關注目標是十分必要（yào）的，旨在讓學生（shēng）清晰自己的高（gāo）考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學（xué）生取得自己想（xiǎng）要的成（chéng）果，考（kǎo）入（rù）理想的大學。

Q6高（gāo）考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審（shěn）題仔細、答題要寫核（hé）心關鍵詞（cí）

⑤卷麵（miàn）工整

Q7文科報考專業的（de）建議

①興趣、個（gè）人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學（xué）曆要求    

③高校專業實力

④就（jiù）業分析