“以講代練”——六力學校小學部“費曼小講師”思維（wéi）大賽

元係統思維（wéi）是從傳統文化中汲取（qǔ）出的高效的思（sī）維工具，也是六力學子的成長本源。六力學校小學部從元係統（tǒng）思維（wéi）入手，將十大思維（wéi）當做工具，幫（bāng）助同學（xué）們梳理（lǐ）錯題，整理知識點，在（zài）整理完錯（cuò）題的基礎（chǔ）上（shàng），運用費曼（màn）學（xué）習法進行講解，讓學生們在學習的過程（chéng）中真正達到吸收-運化-釋放。

近（jìn）期，為了培養學生掌握知識，解決問題的能力，提升學生的核心素養，六力學校小學（xué）部開展了“費曼小（xiǎo）講師”思維大賽，以教促學，踐（jiàn）行費曼學（xué）習法。

什麽是（shì）費（fèi）曼學習法？

費曼學習法的靈感源於諾貝爾物理獎獲得（dé）者理查德（dé）·費曼，他（tā）被（bèi）認為是愛因斯坦之後最睿智（zhì）的理論物理學家，也（yě）是第一位提出納（nà）米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你不能簡單地說清（qīng）楚，那說明你還沒完全明白”。可見，如果你想弄明（míng）白一個概念，那就把它解釋清楚（chǔ）！實際上，把自己（jǐ）正在學的知識教給他人，正是費曼學習法的核心理念（niàn）！

比賽進行時

在本次大賽中，一年級進行了計算小達人比拚，二年級的小（xiǎo）講師們運用（yòng）五（wǔ）行思維（wéi）梳理講題（tí）的過程，三至六年（nián）級的同學們將平時運用三（sān）才與五行思維整理的錯（cuò）題集也（yě）帶到了（le）比賽（sài）現場。此次比賽一共分為班級初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學們的精彩表現吧！

班級初賽

班級初賽中，項目小組的同學兩兩進行講解、評分。經過班級初賽，各班推薦的5名選手，共計125名學生參加了（le）年級的複賽。

年級複（fù）賽

從班級中（zhōng）選拔出（chū）的優秀小講師們，再一次的登上了年級的競技場，展開了精彩絕倫的年級複賽。經（jīng）過角逐，每班留下3名（míng）選手（shǒu），共計75名選手參加到校級的決賽。

校級決賽

校級的決賽分年級舉行。每個年級（jí）的（de）參賽選手按照抽簽順序進行題目選擇並講解，教師評委根（gēn）據選手們的錯題集以（yǐ）及題目講解的內容、分析問題的能力、表達能力等方麵進行評分（fèn）。

現場的比（bǐ）賽精彩而刺激

同學們都展開了頭腦風（fēng）暴

各顯神（shén）通

都在（zài）用自己的方（fāng）式將（jiāng）題目講解明白

一次次思維碰撞

一次次成（chéng）長跨越

同學們每一道題目（mù）的講解（jiě）

都能給到老師們不一樣的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學（xué）習法，把學到的知識通過自己的語言（yán）組織分享出來。在講題的（de）過程中學生的表達能力（lì）和自信（xìn）心得到了增強。同（tóng）時也激發了學生的學習興趣，增強了他們對知識的渴望和熱愛。

小學部（bù）的思維數學課堂，以“費曼小講師”的（de）教學模式（shì），鼓勵孩子在課堂上把題目講出來，以教促學、以終為始、輸出倒逼輸入，真真正正的（de）掌握學習到（dào）的內容。而本次（cì）“費曼（màn）小講師思維大賽”也是思維數學課（kè）堂的一次活動延伸。

六力學校小學部（bù）通過這樣的思維大（dà）賽來幫助同學（xué）們養成收集錯題的習慣（guàn），用錯（cuò）題搭建出走向進步的階（jiē）梯，在整理完錯題的同時，同學們也能將題目分析並進行講解。

每一（yī）道（dào）掌握的錯題，都是同學（xué）們走向成功的橋梁，也是（shì）在學習道路上超越自我、努力進步的證（zhèng）明。勞有所得，學有所獲。相信同學們在堅持不懈的學（xué）習過程中，一定會經曆別（bié）樣的美好！