校園開放日回顧（gù）丨六力高級中（zhōng）學發（fā）揮優勢為返津學生（shēng）提供個性（xìng）化選擇

新學年的鍾聲即將（jiāng）敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生（shēng）的同學（xué），心中難（nán）免有些（xiē）忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為了緩（huǎn）解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機（jī）會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生（shēng）家庭而言（yán），校園開放日不僅是一個簡單的參觀（guān）活動，更是（shì）一個情感與記憶的連接（jiē）點，是過去（qù）與（yǔ）未來的交匯處。在（zài）這裏，大（dà）家（jiā）可以親身體驗學校的硬件（jiàn）設施，更可以深入了解學（xué）校（xiào）的教育教學優勢（shì），在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參（cān）考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生（shēng）的同學，心中難免有些忐忑不（bú）安。

六力高級中學（xué）為了緩解同學們的不安情（qíng）緒，也為了向返津（jīn）生家庭提供進一（yī）步了解新環境的機會，在（zài）本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭（tíng）而言，校園開放日（rì）不僅是一（yī）個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶（yì）的連接（jiē）點，是過去（qù）與未（wèi）來的交匯處。在這裏，大家可（kě）以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深（shēn）入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未（wèi）來（lái）規劃提（tí）供參考。

整齊擺放的簽到表和老（lǎo）師（shī）們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領（lǐng）下，返津家長（zhǎng）和同學們（men）不僅了解了學校的硬件設施，也能（néng）夠在親身探訪（fǎng）未來的生（shēng）活場（chǎng）所（suǒ）後消除原有的擔憂和（hé）疑慮。

宣講·特色教（jiāo）育教學

實地參觀校（xiào）園後（hòu），訪校家庭齊聚（jù）宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的（de）宣講。

六力（lì）高級中學教學（xué）副（fù）校長（zhǎng）

南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國（guó）翻譯大賽優秀指導（dǎo）教師。曾任（rèn）教於全國名（míng）校石（shí）家莊二中。17年一線教學經驗，多（duō）年教育教學管（guǎn）理經驗，堅信教育不（bú）是傳授知識，而是發現與（yǔ）點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發（fā），用豐（fēng）富的實例向返津生家庭展示六力高（gāo）級中學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維（wéi）及（jí）情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一（yī）個學生量身定製（zhì）個性化升學指（zhǐ）導方案，讓學生取得優異（yì）成績的（de）同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為（wéi）管理、全麵且（qiě）係統（tǒng）的（de）價值引領、立體且精細（xì）的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育（yù）目標。

學校（xiào）通過全（quán）天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分層（céng）教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學（xué）生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學（xué）能力與心育能（néng）力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一（yī）些新的疑（yí）問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與（yǔ）困惑進行（háng）逐（zhú）一解答（dá），撫（fǔ）平了家長和同（tóng）學的疑慮的同時（shí），也增強了大（dà）家對六力高級中學的（de）信任與信心。

六力高（gāo）級中學將（jiāng）於12月30日再次舉行返津（jīn）安置主題校園（yuán）開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校（xiào），幫助返津學（xué）生順利（lì）融（róng）入新環境，開啟美好未來。