錯題本訓練法 | 六力學校（xiào）初中部理科精品思維（wéi）課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教（jiāo）學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維（wéi）能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思（sī）維能力，在實際（jì）訓練（liàn）中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效（xiào）能感，激（jī）發內驅力和（hé）精神力，從而提升學（xué）生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課（kè）程介紹（shào）：本（běn）次課程講解內容為第九周練習卷的內（nèi）容，考察了八年級下學期所涉及的（de）知識，主要方向為一次函數。

難點為一次（cì）函數與圖形的數形（xíng）結合題（tí）目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯（cuò）題本鬥羅大陸的背景（jǐng），讓學生們提升修煉等（děng）級，產生學習興趣。

借（jiè）助十大思維（wéi），在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解（jiě）決問題。過程中匹配全（quán）方麵多（duō）維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教學目標的有效達（dá）成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課（kè）程介紹：本節（jiē）課根據學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理（lǐ）解和掌握知識。

根據調查發現，學生（shēng）對（duì）舊知識興趣不大，但是（shì）對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實（shí）踐中獲取（qǔ）知識，培養學（xué）生團隊協作能力，發展多元智能（néng），幫助（zhù）學生將所學所悟運用於生活（huó）實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台（tái）講解（jiě）、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學（xué）生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生（shēng）做此類型題（tí）的思維並進（jìn）行（háng）解題方法（fǎ）的梳理。闖關過程中，穿插多維（wéi）度的評（píng）價，最終完成課（kè）程總結，使（shǐ）學生學有所獲。

 化學--袁（yuán）曉萱

《錯題本（běn）習題課---<氯（lǜ）化鈉的冒險之（zhī）旅（lǚ）>》

課程介紹：本次課程主要講（jiǎng）解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們（men）對於（yú）這一模塊知識的（de）練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節（jiē）課以氯化鈉的冒險之旅作為故事（shì）線，將粗鹽提純、物（wù）質檢驗（yàn）鑒別、分離提純（chún）以及溶（róng）液相關計（jì）算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組（zǔ）同學作為智囊（náng）團提供幫助。

學生們通過錯題（tí）再練的（de）形式，先在組（zǔ）內進行習題的練（liàn）習與（yǔ）講（jiǎng）解，隨後各組派出代表上台講解。運用（yòng）小導師講（jiǎng）授的（de）方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識（shí）定位（wèi），有利於（yú）學生對於類型題形成（chéng）一定的解（jiě）題模（mó）式，最後通過智慧再現環（huán）節進行知識鞏固，更有（yǒu）利於學生舉（jǔ）一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習（xí），結合學生年齡特點，精心給各年（nián）級學生設計了以學生經曆（lì）為主導，以“真（zhēn）實問題（tí）”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快（kuài）樂的（de）開展錯題的訓練，讓學（xué）生們在實際訓練中掌握理科知識（shí）、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初（chū）中部怎麽樣