“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆（jiè）中國教育創新年會在深圳（zhèn）國（guó）際會展中心盛大開幕，年會以“重置係（xì）統——未（wèi）來學校（xiào）行動提案”為主（zhǔ）題，深度探討了學校發展的（de）轉折與十年進化（huà）。
六力學校項目化學習整校（xiào）落地方案從上百個“年度教育創新學（xué）校產品”中脫穎（yǐng）而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津（jīn）六力學（xué）校總校教育教學副校長兼六（liù）力高級中（zhōng）學校長張銳校長受邀作（zuò）為“閃電講”大會首位（wèi）學校代表，分享了項目化（huà）學習落地路徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂教學改（gǎi）革實踐
張校長從學科項目化痛（tòng）點出發，分享六力學校如（rú）何通過課（kè）程教研引領、教（jiāo）師培訓帶動、機製評價驅動，實現學（xué）校全學習場景項目化覆（fù）蓋。
+張（zhāng）校長視頻
項目規（guī）劃設計——角色（sè）職責設計——驅（qū）動性問題設計——項目任務設計——項目（mù）評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研（yán）為引領，提供（gòng）項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對（duì）挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教（jiāo）師更好地掌（zhǎng）握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好（hǎo）保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教（jiāo）學（xué）質量。
教學激勵機製、教研激勵（lì）機製、班主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進（jìn），共同為提高學校教學質量賦（fù）能。
張校長提出的學科項（xiàng）目（mù）化課堂實踐探（tàn）索
為中小學教育提供了新的思路，在會上廣受好（hǎo）評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼（yǎn），“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍（wǔ）與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根（gēn）本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位（wèi）育人格局（jú）；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習（xí）的實踐探索。
2022年，天（tiān）津六力高級中學（xué）榮譽入選“紅杉杯（bēi）2021年天津教育十（shí）大優質民辦學校（園）”，這不僅（jǐn）是對六力高級中（zhōng）學踐行項目化教學的肯定，更是對（duì）六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平（píng）與成果的肯定。
2023年，六力學校（xiào）積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區（qū）級、校（xiào）級（jí）遴選（六力高級中學1個精品課擬推（tuī）市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學（xué）科（kē）研究性學習課例，成功入選天津（jīn）市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深（shēn）化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育（yù）奉獻更多珍貴的經驗和資（zī）源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓（ràng）91香蕉视频攜手共進，共同（tóng）為教育（yù）未來耕耘，培養德智體美勞（láo）全麵發展的優秀學子，為國家的繁（fán）榮富強和民族的複興貢獻（xiàn）力量！
