天津六力學校官網——提質增（zēng）效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區（qū）常委（wěi）會主任平武、區（qū）常委會副主任李紅梅、區教（jiāo）衛委主任謝繼存、區司法局黨組書（shū）記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育局（jú）局長寇嘉榮、教育局副局長（zhǎng）劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地（dì）察（chá）看學校的校園環境和基礎（chǔ）設施建設,六力學校代表（biǎo）向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學（xué）理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研（yán）組一行（háng）人便感受到“雙減”政策下（xià）六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並（bìng）對六力（lì）學校的規劃、目標以及教育教（jiāo）學特色的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政（zhèng）策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項（xiàng）目化課堂。

課堂（táng）上，授課老師以學（xué）生為主體，用角色推動（dòng）學生完成任務（wù），在學生理解並掌握課（kè）程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學（xué）生的探究思維（wéi），在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分析和解決問題的能力。

結（jié）合聽課情況，調研組通過考察教（jiāo）師備課環節、作業環節（jiē）與其的匹（pǐ）配度，綜（zōng）合查（chá）看教師的（de）“教（jiāo）育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的（de）界限引入了經濟社（shè）會發展的新素材，調研組（zǔ）對（duì）授課教師的高的效率（lǜ）落（luò）實教學目標和學生日常積累所表現出的（de）信息（xī）化素養給予（yǔ）讚揚。

調研組（zǔ）參觀（guān）課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊（yáng）村八小、楊村十二中、楊村十中學（xué）校（xiào）校長分別匯報本校關於“雙減”政（zhèng）策的理解以（yǐ）及本校對（duì）“雙減”政策落（luò）實的具體工作，人大代（dài）表對各（gè）校“雙（shuāng）減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減”工（gōng）作的核心是減負（fù）提質多措並舉，校內校外同時發力（lì），堅（jiān）持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險（xiǎn）”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與（yǔ）感受，調研組對六力學校開設（shè）豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙（miào）用（yòng）中華傳統文化，使中華文化進思想（xiǎng）、進頭腦、進課堂、進教案、進（jìn）板書的高質量（liàng）教育體係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業（yè）負擔，並在課後服務設計中注（zhù）重五育並舉（jǔ）、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予了高（gāo）度的（de）評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性（xìng）化教育，因材（cái）施教”為辦學（xué）宗旨，以“思維教學”見長，麵向（xiàng）未來，多方（fāng）麵（miàn）落（luò）實素質（zhì）教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校（xiào）將不（bú）斷推動教（jiāo）研工（gōng）作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健（jiàn）康教育實驗校，綜合素質評價創新校（xiào）、五育並（bìng）舉推進校、雙減好的學校（xiào）校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！