天津私立小學/初中/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小學部藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品（pǐn）展，在孩子的成長過程中，他們總會（huì）對這（zhè）個世界產生特別的（de）好奇心：-世界是什麽樣子的？-人是怎麽來的？

他們想找到在這個世界上合適的位（wèi）置，生（shēng）根發芽，汲取所需營養，對於他（tā）們來說（shuō），這是一（yī）個落地（dì）生根的階段。

天津私立小（xiǎo）學/初（chū）中/高中六力告訴你一個中國的孩子要紮根在哪（nǎ）裏？

答案是：紮根在（zài）中（zhōng）華（huá）文（wén）明的文化之根上

“一個國家（jiā）、一個（gè）民族的強盛（shèng），總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發展（zhǎn），沒有文化的弘（hóng）揚和（hé）繁（fán）榮，就沒（méi）有中國夢（mèng）的實現”。作為中華兒（ér）女，傳統文化是91香蕉视频民族的根基，是五千多年中華文明生（shēng）生不息、不斷發展壯大的精神（shén）命脈（mò）和思想沃土。

 六力學校（xiào）以「中國根基，全球格局，內聖外王，修己達（dá）人」為校（xiào）訓，將為中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為（wéi）己任（rèn），培養具有中國文（wén）化內涵的新時代接班人

12月，小學（xué）部開展“中國根基”藝術節書畫作（zuò）品展，學生在書法課和美（měi）術課上，對傳統文化及特定時期（qī）的藝術之美進（jìn）行收集、分享、創作、展示，教師將對學生作品進行一對一指導與篩（shāi）選，統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃（huá），勾勒5000年中華文化

畢加索說：“我14歲時（shí），已經畫得像古典大（dà）師一樣好（hǎo），但需要用一輩子的時間學習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完全理解“藝術”這個詞的真的含義，但藝（yì）術卻始（shǐ）終與他們相（xiàng）伴（bàn），並對他們產生著潛移默化的影響，好的（de）藝術（shù）素養將對他們受益（yì）終身。

培養學生藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等（děng）方麵，還有我（wǒ）國的傳統藝術。我國傳統文化藝術（shù）融合了人文與曆（lì）史的厚重積澱（diàn），對學生的（de）長遠發展具（jù）有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝術節」，美術、書法教師將古文明文化滲透到日常（cháng）教學中，這既是一種德育的浸潤，也是一種思維方式（shì）的（de）影響。

學生通（tōng）過課堂體驗與分析、開拓與創新，繪製天馬行空而又具中國色彩的手工藝作品。這樣的課程形式潛移默化地激發了學生對中國傳統文化的熱愛，增強了他們的民族自豪感（gǎn）和發揚傳統文化的責（zé）任（rèn）與意識。

中國傳統文化（huà）精彩紛呈，應該是當（dāng）下學生美術學習與藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美（měi）術、書法課堂，讓學生在美術技能的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術（shù）學（xué）習（xí）也（yě）更有溫度。

02 作品（pǐn）評選展（zhǎn）示（shì）

筆下生花（huā），鋪展數百幅書畫佳（jiā）作（zuò）

“孩子們（men）的想象（xiàng）力（lì）太豐富了，都是小（xiǎo）藝術家！”“認識自己的（de）民族文化，是孩子們開眼看（kàn）世界的重要基礎。”

本（běn）次藝術節書畫（huà）作品展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評（píng）委老師們認真評選（xuǎn），選（xuǎn）出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作（zuò）品，這些作品集思想性、藝術性、觀賞性於一體，蘊藏著中國文化（huà）的精神，展現出小小“藝術家”們對中國書畫藝（yì）術文化綿的喜愛，是（shì）大家心（xīn）血和汗水（shuǐ）的結晶。

百花爭豔，墨彩（cǎi）成春。一幅幅書畫作品，凝（níng）聚著學生的智慧和付出，一（yī）勾一劃中，蘊含著無盡的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作（zuò）品展（zhǎn）」引導學生（shēng）用具有鮮明中國風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生（shēng）樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強文化自（zì）覺和文化自（zì）信。

學生作品展示（部（bù）分（fèn））

書畫相伴的人生，一定有詩意，有（yǒu）生機，書（shū）香飄溢的校園，一（yī）定存內涵，存深度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新時代接班人。