三尺講台展風（fēng）采（cǎi），千帆競發譜芳華——六力學校小學部（bù）舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為（wéi）深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂（táng）教學改革，加強（qiáng）教師（shī）隊伍建設，強化教師（shī）教學基本（běn）功和課堂實踐能（néng）力，六力學校（xiào）小學部舉行了教師項目（mù）化課堂教學基本功大賽。

全員參（cān）與展風采

第一階段，所有任課教（jiāo）師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行（háng）研究，準備一（yī）節展示（shì）課。比（bǐ）賽現（xiàn）場，教學主任、教研組長和（hé）聽課教師共同參與評分，選拔出各學科（kē）、各年級表現突出的教師，進入第二（èr）階（jiē）段的角逐。

獨具匠心運巧思（sī）

進（jìn）階教師在學校多媒體（tǐ）教（jiāo）室錄製精（jīng）品課。教師們基（jī）於學科特點，精準掌（zhǎng）握課程標準（zhǔn），並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式（shì）得以轉變，突出了（le）學（xué）科的核心素養。這充分展現了（le）教師們研究教材（cái）、設計教學、掌控課堂的能（néng）力（lì）。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次（cì）六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉（liàn），促進了教師（shī）教學內功的（de）磨練，提高了教師駕馭課堂的能（néng）力。同時也營造了一（yī）個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年（nián）級組（zǔ）老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合（hé）能力（lì）、發展學生核心素養等問（wèn）題（tí）展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務（wù）群學習，哪些驅動型（xíng）問（wèn）題能夠帶（dài）動學生的學習積極（jí）性（xìng）。課後，老師們在如（rú）何（hé）進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終（zhōng）結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以（yǐ）賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索中不斷進步。