天津私立小學（xué）/初（chū）中/高中——多（duō）方合力助力文科備考

「2022決勝高（gāo）考（kǎo）聯盟」是（shì）六（liù）力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一（yī）即高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學“三駕（jià）馬車（chē），決勝（shèng）高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支（zhī）持（chí）高三考生，引導高一、高（gāo）二學（xué）生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

邀（yāo）請到六力高等（děng）級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何（hé）備考高考，幫助高三學（xué）生備考，也給高一、高二學（xué）生提供一份長遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中（zhōng）自然輕。高三的學生要專心於自己的（de）學業，不要過（guò）多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向（xiàng）激勵，設置適合自己的目（mù）標，平常心（xīn）應對（duì）。

Q2教育考試院發布的文（wén）科（kē）命題方向

①高考語文命題的價值導向與實（shí）體（tǐ）形態是不斷（duàn）創新的，重在引導學生探（tàn）索試題背後（hòu）的核心價值觀（guān）。

②高考思（sī）想政（zhèng）治要求（qiú）加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的（de）生態倫理觀，促進學（xué）生們（men）能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方（fāng）向解讀與學習建（jiàn）議（yì）

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點（diǎn）

①基礎知識（shí）

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和（hé）政治認同等

⑥注重解決實際問題（tí）

總的來（lái）說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決（jué）實際問題的能力。高（gāo）三學生答題時要（yào）注重（chóng）靈活性（xìng）而不是機械作答。高（gāo）一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務（wù）去完成（chéng）探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項（xiàng）目化課（kè）堂教（jiāo）學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的（de）落實，項目化學習以學生為主（zhǔ）體（tǐ），小（xiǎo）組學習（xí），團隊（duì）合作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理協（xié）助老師完成（chéng）項目活動策劃和執行（háng）；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負（fù）責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老師解決小組成（chéng）員學習知識卡點（diǎn）；

統計員統計任務活（huó）動完成情況（kuàng）。

Q5六力高等級中學的優二代培養（yǎng）計劃

優二代（dài）培養計劃

優（yōu）二代導（dǎo）師根據每（měi）一個學生（shēng）的具體診斷情況針對性製（zhì）定（dìng）個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷（duàn）書（shū）、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代（dài）培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒（méi）有目標（biāo）沒有動力。對於這樣（yàng）學生設（shè）定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好（hǎo），也想考好，但多次成績不理（lǐ）想後，開始懷疑（yí）的能力，那麽對於（yú）這種學生來說及時的調整目標，恢（huī）複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有（yǒu）投入。這（zhè）類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的（de）計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必（bì）要的，旨（zhǐ）在讓學生（shēng）清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高（gāo）考文科備考策略

①回歸教材，搭（dā）建（jiàn）知（zhī）識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審（shěn）題仔細、答題要寫核心關鍵詞（cí）

⑤卷麵工整（zhěng）

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學（xué）科能力、職業（yè）規劃   

②提高學曆要求（qiú）    

③高校專業實力

④就業分析