決勝高考聯盟（一）丨語文高考新時代：思（sī）維作文教學法如何提高學習效（xiào）率？
聚焦“新”高（gāo）考，暢談科學備考之道
「2022決勝（shèng）高考聯盟」是六力高等（děng）級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即（jí）高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的（de）教（jiāo）育教學特色，多方（fāng）麵、多方位支持高（gāo）三考生，引（yǐn）導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。
91香蕉视频將定（dìng）期邀請常年奮戰在高三一線的教師，請他們向考生和家長講述單項學科的命題趨勢和（hé）備考策略。
本期91香蕉视频邀請到六（liù）力高等級中學的孫立軍老師和李（lǐ）燊（shēn）老師，從語文教師的角度來聊一聊怎樣幫助（zhù）高三學（xué）生進行語（yǔ）文備考（kǎo），也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計（jì）劃。
Q1語文在高考中的重要性
語文學科（kē）是一門母學科（kē），重要性不言而喻。它是三大（dà）主科之一，分值占到了150分。91香蕉视频經常說：得語文者得天下（xià）。可見語（yǔ）文學科在高考中是尤為重要的。比如說，某位學生其他學科都很（hěn）好，但在高考中唯獨語文考了90多分，那對他來講，影響太大了。
Q2天津高考語（yǔ）文的命題趨勢和特點
天津（jīn）語文高考主要考察兩大塊：閱讀和作文。具體來說，閱讀包括情境式閱讀（dú）、信息（xī）類文本閱讀、文言文閱讀（dú）、詩歌閱（yuè）讀、散文閱讀、整本書閱讀，而作文主要（yào）側重於材料作文的考查。
總的來說，天津高考的命題趨勢是穩中有變，更加注重（chóng）兩個（gè）方麵的考察，一個側重學科基礎知識的（de）積累，另外一個就是學科思維能力的提升。過去91香蕉视频學語文背背就能多得分，被戲稱“貝多芬”的時代將一去不（bú）複（fù）返。從命題趨勢看，重要的（de）還是在於學（xué）生知識的遷（qiān）移和學生語文學科思維的（de）建設。比（bǐ）如，某學生頭腦靈光，理科思維活躍，但就是學不好（hǎo）語文，好多選擇題（tí）一（yī）做就錯。溝通（tōng）交流後，會發現所有的錯題分析都指向一個——所有（yǒu）的（de）答案都是我自己認為的。換句話說，他的思考點不是出題人的意圖，即沒有建設好語文的學科（kē）思維。
Q3天津高考語文的特（tè）點
天津高考語文命題（tí）主要有三大特點：一是注重學科素養，特別是注重語文思維能力的提升；二是注重情境（jìng）的設計，甚至可以說（shuō）無情境（jìng）不語文；三是注重課本，從課本中（zhōng）來到高考中去，合理的配比（bǐ），學什麽就考什麽，特別接地氣。
Q4六力高等級中學（xué）的（de）學生如（rú）何備戰（zhàn）高考
大單元教學
六力高（gāo）等級中學的（de）大單元教學將高考考點融（róng）入到每個單元（yuán）的教學中，高考考什麽，91香蕉视频每個單元的核心就講什麽，高（gāo）考考題分數占比多（duō）少，91香蕉视频就（jiù）用多少課時解析這一類（lèi）考題。比如，高考作文分數占比百分之40，那91香蕉视频就用百分之40的課時教作文，從而提高教學（xué）效率（lǜ），提（tí）高學生成績。
思維作文
在六力高等級中學，語文教師（shī）將天津高考常考作文劃分為十大主題，而思維作（zuò）文訓練（liàn）就是針對這（zhè）十個主（zhǔ）題所進行的高的效練習。思維作文訓練包括作文文化大課（kè）學科活動和雙周（zhōu）主題作文訓練課（kè）。
（1）作文文化大課學科（kē）活動
在課餘時間，組織每個班級成立編輯部，編輯（jí）部的成（chéng）員一起建立高考作文素材庫並編輯成刊物。在這個（gè）過程中，學生以項目小組為單位開展活動，既（jì）豐（fēng）富了學生的寫作素材，又提升了學生的綜合能力，也激發了學生編輯（jí）文章（zhāng），創作文章的主觀能動性。文化大課活動設立的初衷和目的就是讓（ràng）學（xué）生在活動中提升語文學科素（sù）養。
（2）雙周主題作文課
雙周主題（tí）作文訓練可以幫助學生有效提高作文分數。在雙（shuāng）周主題作文訓（xùn）練中（zhōng）分為以（yǐ）下5個步驟：解析高（gāo）考滿分作文、擬寫作文提綱、寫作文（wén）、評作文、改作文。在寫作之前，學生用思維工具分（fèn）析滿分作文的（de）優點，並記錄學習。接下來將自己的寫作思路以思維的形式進行呈現，擬寫提綱。寫作完成之後，學生之間按（àn）照高考（kǎo）評分標準互評，在互評作（zuò）文和反複修改（gǎi）中了解高考作文的評分（fèn）標準和（hé）高分技巧（qiǎo）。
思維閱讀
思維閱讀主要解決（jué）的（de）是讀懂文章和怎樣作答這兩個問題。教師運用元（yuán）係統思維解析文（wén）章內容和結構，用圖符思（sī）維講授答題思路或模式，解析高（gāo）考考題。元係統思維（wéi）閱讀根植於傳統文化，將東方思維與考（kǎo）試閱讀題相結合，更能契（qì）合高考閱讀的答題思路，幫（bāng）助學生可以在閱讀題（tí）上得分。
Q5關於高考的備考建議
回歸基礎（chǔ）
今（jīn）年（nián）是（shì）天津（jīn）新高考新教材的一年，回歸課本尤為重要。
提升弱（ruò）項
找到自己的弱項，針對性練習，如（rú）文言文翻譯、詩歌主觀題和散文主觀題要多動筆寫。
規範答題（tí）
注意答題卡使用的規範性，答題分層、分（fèn）條、分要點。
調整狀態
（1）調整作息時間，養成良好習（xí）慣；（2）限時（shí）訓練，注（zhù）重做題的速度（dù）和質量；（3）保持一顆平常心（xīn），不急不躁，有計劃，有節奏地複習語文。
考生迎戰現階段的高考，提升語文學科的閱讀（dú）理解和寫作能力是關鍵，隻有牢牢把握住考點才能決勝於高考考場（chǎng）。距離（lí）高（gāo）考越（yuè）來越近，希望各位考生可以（yǐ）利用好時間，合理備考，決勝高考。
接下來（lái），我（wǒ）們還將（jiāng）定期邀（yāo）請常年（nián）奮戰在高三一線的教師走進直播間，請他們向考生和家長講述單項學科的命題（tí）趨勢和備考策略，給考生帶來具有針對（duì）性的備考指南。
