錯題本（běn）訓練法 | 六（liù）力學校初中（zhōng）部理科精品思維課展示（shì）（上（shàng））

錯題（tí）本訓練法是一門高效（xiào）的教育教學技（jì）術，結合六力心理學和（hé）費曼學（xué）習法，依托十大思（sī）維開展（zhǎn）全新的項目化教學模式，對現階段學生（shēng）進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中（zhōng）幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅（qū）力和精（jīng）神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題（tí）課---<第九周練習卷>》

課程（chéng）介紹：本次課程（chéng）講解內容為第九周練習（xí）卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難（nán）點（diǎn）為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形（xíng）的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托（tuō）錯題本鬥羅大陸的背景，讓學（xué）生（shēng）們提升修煉等級，產生學習興趣（qù）。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程（chéng）中，讓學生經曆（lì）幹擾（rǎo）寂靜的學習過程，通過獨立思考以及（jí）小組合作來解（jiě）決問題。過程中匹配全方（fāng）麵多維度的（de）評價方式（shì），進階（jiē）式完（wán）成探究任務，促成教學目標的有（yǒu）效達成。

物（wù）理--彭巍

《錯題本習題（tí）課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思（sī）維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理（lǐ）解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣（qù）不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強（qiáng）烈的競爭（zhēng）意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考（kǎo）核，賦予土木工程師的角色（sè），在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學（xué）生團隊協作（zuò）能力，發展（zhǎn）多元智能，幫助學（xué）生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師（shī）上台講解、錯題（tí）整理三個環節，過程（chéng）中（zhōng）融入教師的重（chóng）點點撥，幫助學（xué）生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率（lǜ）的計算（suàn）培養學生做此類型題（tí）的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程（chéng）中，穿插多維（wéi）度的評價，最終完成課程總結，使（shǐ）學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險（xiǎn）之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合（hé）題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學（xué）生們對於這（zhè）一模塊知識的（de）練習出錯率較高（gāo），並且（qiě）不太（tài）能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線（xiàn），將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分（fèn）離提純以及溶液相關計算等（děng）知識進行情節上麵的串（chuàn）聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣（qù）的同時，也可以讓學生進行相關（guān）錯題的複（fù）習（xí）。課堂實授過程中，創設氯（lǜ）化鈉在旅途中遇到層層關（guān）卡的（de）情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行（háng）習題的練習與講解，隨後各組派（pài）出代表（biǎo）上台講解。運（yùn）用小導師講授的方法促進學生對於錯題的（de）深（shēn）度理解。講解過程中學生運（yùn）用十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過（guò）智慧再（zài）現環節進行知識鞏固，更（gèng）有利於學生（shēng）舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項（xiàng）目化學習，結合學生年齡特點，精心（xīn）給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題（tí）本訓練（liàn）法，讓學生們在理科學習（xí）中快樂的開展錯題的訓練，讓學（xué）生們在實際訓練中掌握理科知（zhī）識、提升理科思維，助力（lì）理科成長。

六力學校初中部怎（zěn）麽樣