《六力思維訓練營》| 觀華（huá）夏（xià），感受曆（lì）史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢（shì）生 

《六力思維訓練營》的孩子們（men） 

已穿過夏焰，由青澀走向（xiàng）成熟

2023年暑期（qī）思維探索之旅

終在（zài）7月28日告一（yī）段落

六力學校總校副校長兼小初部校長王永（yǒng）剛

對本次訓練營圓（yuán）滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的（de）辛（xīn）勤付出表示感謝（xiè） ；

對孩子們的未來（lái），寄予殷切希（xī）望。

盛夏光陰

攜一席清幽如（rú）夢

陳寅恪先生曾（céng）說：人（rén）才應該具有（yǒu）“獨立之精神，自由之思想”，支撐（chēng）每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思維。但在大環境的影響下許多孩子早已陷入了標準問答（dá）的框架中，孩（hái）子的思維被禁錮，他們的學習和（hé）生活自然（rán）會遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很（hěn）多同學在暑期之後（hòu），將進（jìn）入新的學校、適應新的環境以及教學（xué）方式 。六力學校收到諸多家長關於體驗（yàn）六力文（wén）化的申請。因此，本校特地組織舉辦《六力思維訓練營》。

訓練營以六種生命能力訓練、元係統思維訓練作為內（nèi）容（róng），項目化小（xiǎo）組活動作為形式，把提高生命動力作（zuò）為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學生建立思維層次的同（tóng）時全麵提升學生的綜合素質，培養德智體（tǐ）美勞（láo）全（quán）麵發展的新時代少年！

六種課（kè）程、六個核心素養訓練點、六種生命能力，六力學校以“六力”為教（jiāo）育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維卓越（yuè）、習慣良好、具有（yǒu）東方智慧（huì）、內聖（shèng）外王的未來“活動（dòng）家”。

《國（guó）家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“分（fèn）析問題（tí）”的（de）能力（lì），提高六種生命（mìng）能力之（zhī）學習力！

《執筆山河》以“文字”為核心（xīn）素（sù）養訓練（liàn）點，鍛（duàn）煉孩子“舉一反三”的能力，提高六（liù）種生命（mìng）能力之創造力！

《大地文人》以“文（wén）人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的能力，提高六（liù）種生命能力之實（shí）踐力（lì）！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓練（liàn）點，激發孩子內動（dòng）力，提高（gāo）六種生命（mìng）能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本質”的能力（lì），提高（gāo）六種生命能（néng）力之精神力！

《少年中國（guó）“說”》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提高六（liù）種生命能力之生存力！

除此之（zhī）外（wài），訓練營（yíng）設有多（duō）樣的體育活動以及（jí）心理（lǐ）輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可（kě）以得到全身心的放鬆。

課程亮（liàng）點

在（zài）課程中，營長通過辯證的思考（kǎo）方式，教會孩子們如何聽、如何提（tí）問、如（rú）何表達，課（kè）程重視的不是答案和結（jié）論，而是思維過程。

訓練營注重（chóng）培養孩子（zǐ）的獨立思考能力，保護孩子的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的（de）意見，讓孩子學會獨立思考的同時找（zhǎo）到問（wèn）題（tí）的答案。

為方便家長（zhǎng）了解孩子在訓練（liàn）營的情況（kuàng），《家長課堂（táng）》特為（wéi）訓練營開（kāi）辟全新直播欄目，該欄目由訓練營工作人員主講，定期轉（zhuǎn）播孩子在營內情況，實現家校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提供支持和保障。

少年強則國強，少年（nián）智則國智

國家的希望在少年，民族的未來在少年

新的（de）時（shí）代賦（fù）予少年沉甸甸的使（shǐ）命

望所有少年

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古流（liú）芳。