天津（jīn）六力學校（xiào）官網——不忘初（chū）心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落（luò）幕

天津六力學校官網帶你（nǐ）了解（jiě）不忘（wàng）初心 蓄力前行｜暑期教師（shī）培訓圓滿落（luò）幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者（zhě）在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的（de）踐行者與立德樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐（fēng）富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學培訓（xùn）活動與交流（liú）活動（dòng），提（tí）升教師的教學水平（píng）。

在炎炎夏日中，六（liù）力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論（lùn）中（zhōng），圓滿落下帷幕。

2022年新課標（biāo）出（chū）台，也體現出了未來教育的（de）新趨勢。新（xīn）課標注重大背景教學、學生（shēng）核（hé）心素養與素質教育，在教育改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越（yuè）來越受到（dào）人們的重視（shì）。

項目化教學以（yǐ）活動串聯課程內容，可以貫（guàn）通各個學科的知識點，利於培養學（xué）生的核心（xīn）素養。項（xiàng）目化教學具有（yǒu）的活動（dòng）性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基（jī）礎課程深度融合，真（zhēn）的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目化教學（xué）進行（háng）攻堅教研，目前（qián）已經依（yī）照國家（jiā）基礎課程的教材分別編寫（xiě）出了各學科的項目化學習（xí）手冊（cè），探索出了一（yī）套可供教師們學習的（de）項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”活動，以（yǐ）項目化教學研討為主，內容豐富詳實。訓（xùn）練營（yíng）由設計營和實施（shī）營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習（xí）形式，方便教師之間互（hù）動交流。

暑期訓練營（yíng），課程排期

課程主要包括項目化教學活動設計與實（shí）施，項目（mù）化教學（xué）如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如（rú）何設計課堂驅動性（xìng）問題，學生（shēng）綜合（hé）評價體係，動（dòng）力係統（tǒng）建設原理和學習原理，教學案例分享等等（děng）。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流（liú）的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的（de）知識、豐富的教學案例與（yǔ）教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中（zhōng），教師依托項目化教學，可以幫（bāng）助學生（shēng）構建知識體係，培養學（xué）生主動學習的（de）意識（shí）。

教師是園（yuán）丁，培育幼苗；教師是明燈，指（zhǐ）引方向（xiàng）；教師是工匠，鑄就靈魂。教師（shī）是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方（fāng）式，項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營（yíng）既是學習與交流的平（píng）台，也是一片教育探索的沃土。名師養（yǎng）成自有道，通過日積月累（lèi）地學習與教學實踐，相信每一位六力教（jiāo）師都能（néng）夠收（shōu）獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育（yù）新篇章。

六力學（xué）校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教（jiāo）育改革和新（xīn）課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成（chéng）長，落地素質教育，培養高素質的應（yīng）用型人才。