天津私立小學/初中/高中——六力（lì）高級（jí）中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會（huì）活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進（jìn）線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並（bìng）重的高中教育。

7月2日（rì）——7月（yuè）3日，方（fāng）寸屏幕之間、谘詢與解答的來往（wǎng）之中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初中（zhōng）畢業生家庭（tíng）與六力（lì）高等（děng）級中學建立起了溝通（tōng）的雲端橋梁（liáng），深入（rù）了（le）解了（le）六力高（gāo）等級中學的教育教學優勢與特色。

峰（fēng）會精彩（cǎi）集錦

校園介紹

校園宣傳片&一（yī）起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等（děng）級中學的發展曆程，讓家長和同學（xué）們從多個維度（dù）了解六力高等級中學的校園環境與育人（rén）特色。

課程（chéng）展示

28位高中一線教（jiāo）師走進直播間，開啟六（liù）力（lì）雲（yún）課堂！

語文、數學、英語、曆（lì）史（shǐ）、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵（hán）蓋了學（xué）校開設的所有科目（mù），讓在線家長和（hé）同學們（men）多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特色。

多角度的校園探索、超詳實的講解（jiě）、多方位的課（kè）程展示……看（kàn）了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都（dōu）在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回（huí）放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內（nèi）容吧！

雲探校（xiào）

探索校園，教育理念，谘詢答（dá）疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分層教學”模（mó）式，教師綜合學生的學習動機、學科基（jī）礎（chǔ）能力水平進（jìn）行分層，從學生的實際出發，設（shè）計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成（chéng），使不（bú）同層次的學生都得到好（hǎo）的發（fā）展和發揮。

同時，設有四類型培養（yǎng）計劃，入學初（chū），教師會（huì）根據（jù）學生的學情、特點，輔導製定專（zhuān）屬成長方案，明確目標和成長路徑（jìng）。

元（yuán）係統思維

“元（yuán）係統思維”與學科知識和新高考緊（jǐn）密相連，教師根據高考題型，引導學（xué）生掌握思考問（wèn）題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫（guàn）通，幫助學生成功跨過高考這（zhè）座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團（tuán）輔活動等形式，提（tí）高（gāo）學生心理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教育實踐（jiàn）。

教師不（bú）定期對學生進行一對（duì）一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理（lǐ）動員，給學生充足的心理支持，緩解（jiě）學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項目化教學

項目化教學（xué）是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊（duì）結合高中教材編寫（xiě）各學科（kē）項目化學習（xí）手冊，並應用到（dào）教（jiāo）學過程中（zhōng），帶領學（xué）生探索知識、掌（zhǎng）握知識、有效提分。課堂上，教師通過（guò）驅動性問題和核心問（wèn）題激發學生學（xué）習的主動（dòng）性，啟發學生思維和（hé）創造性（xìng），讓（ràng）學生在解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學（xué）生提升應對高（gāo）考（kǎo）題（tí）型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝通上，六（liù）力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時了（le）解學生（shēng）在校的生活和學習狀（zhuàng）態,就學生（shēng）的（de）近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更（gèng）加了解和懂得自（zì）己的孩子，做（zuò）到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家（jiā）校教（jiāo）育一致性，找到（dào）同樣的教（jiāo）育（yù）位置和角（jiǎo）度，形成教育合力，給孩子的成長以支（zhī）持和引導

雲課堂

學科課堂，社（shè）團活動，谘（zī）詢答疑

語文課堂（táng）

六（liù）力高（gāo）等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明（míng）晰文章結構脈絡。用思維作（zuò）文解（jiě）析高考滿分作文，讓每個學生（shēng）在互相（xiàng）批閱作文（wén）的過程中把握高考的得分點，提高 學生（shēng）的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建（jiàn）模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數（shù）學的（de）靜態（tài）思維轉變為（wéi）動態思維。學校（xiào）教師幫助（zhù）學生樹立正確（què）的學習意識，充分調（diào）動學生學習的主動性。在課上提高學生（shēng）的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本（běn），讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的（de）題型（xíng）和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做好初高中（zhōng）英語銜接開始（shǐ），剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利（lì）用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知（zhī）識。教會學生巧用分解思（sī）維結（jié）合艾（ài）賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地（dì）理課堂（táng）

高中地理核心素（sù）養包括：人地協調觀（guān）、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法（fǎ），轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提（tí）升核心素養。

>>基（jī）於項目化學習的地理核（hé）心素養提升

政（zhèng）治課堂（táng）

談到初高中政治的特點，首先（xiān）是高中政治理（lǐ）論化增強，對學生的（de）能力要（yào）求更高。其次（cì），高中政治更重視學生的知識遷移能力。比如，高（gāo）中政治與（yǔ）曆史（shǐ）、地理學科（kē），也有很（hěn）大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點（diǎn）結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助（zhù）學生更好的適應高中政治的學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍（wéi）>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等級中學的物（wù）理學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物（wù）理知識（shí）——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關（guān）。學校還引進智能終端，智（zhì）能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證（zhèng）是否掌握知識（shí）點（diǎn）。

>>費曼學習法在物理學科中的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強（qiáng），同時（shí）也蘊含內在規律。同時化（huà）學也（yě）是一門以實驗（yàn）為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多。學（xué）校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手（shǒu）實踐中掌握知識點，感受化學學科的（de）魅力（lì）。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較龐雜（zá）。六力高等級中學的生（shēng）物課堂鼓勵學生用思維導圖（tú）的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思（sī）維導圖的繪（huì）製過程中，既能幫助學生記憶知（zhī）識點，也能（néng）提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答疑

谘詢答疑環（huán）節，教師（shī）們解答得多的問題（tí）是關於高（gāo）中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉承（chéng）因材施教的教（jiāo）育理念，在教育教學中（zhōng）尊重學生的個性與需求，為同學們量（liàng）身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自（zì）己的教育環（huán）境中與成長不期而遇。