天（tiān）津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常（cháng）委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司（sī）法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調（diào）研組，由武清區教育局局（jú）長寇嘉榮、教（jiāo）育局副局長劉（liú）旭暉、教育（yù）局教育管理科（kē）負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展（zhǎn）“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建（jiàn）設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就（jiù）學校的辦（bàn）學理（lǐ）念（niàn）、教育教學（xué）、特（tè）色課程做了詳細講（jiǎng）解。

走進教學樓（lóu），調研組一行人便感受到“雙減”政策（cè）下六（liù）力學校特色（sè）教（jiāo）育教學理念與（yǔ）五育並舉相結合（hé）的教學氛圍，並對六力學校的（de）規劃、目標以及教育（yù）教學特色的有序開展給（gěi）予了充分的肯定。

“雙減”政策下（xià），減輕（qīng）學生負擔之根在（zài）於多（duō）方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課（kè）教師的情況下，調研組走（zǒu）進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授（shòu）課（kè）老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知（zhī）識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在（zài）深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分析和解（jiě）決問題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節（jiē）、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發（fā）展的新素材，調研組對授課（kè）教師的高的效（xiào）率落實教學目（mù）標和學生日常積累所表現出（chū）的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研（yán）工作座談（tán）會。會議上，楊村（cūn）八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解（jiě）以及（jí）本校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導建（jiàn）議（yì），同時強調“雙減”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同（tóng）時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注（zhù）培養學生多方麵發展，提（tí）質增效；妙用（yòng）中華傳統文化（huà），使中華文化進思想、進頭腦、進課（kè）堂、進教（jiāo）案、進板（bǎn）書的高質量教育體係構建；精細化（huà）作業管理舉措，切實減輕孩子的課（kè）業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給（gěi）予了高度的評價。

六（liù）力學校堅持以“讓更多學生發（fā）揮自己的特長，獲得個性化教育，因材（cái）施教（jiāo）”為辦學宗旨（zhǐ），以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作（zuò），把我校辦成心理（lǐ）健康教育實（shí）驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減（jiǎn）好（hǎo）的學校校，黨和人民放心校，學生（shēng）和家長信（xìn）任（rèn）的一所民辦學校！