為明年高考做準（zhǔn）備—詳細高考（kǎo）複習策略
高（gāo）考複習策略
幫助（zhù）學生正（zhèng）確清晰地了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習也（yě）能夠起到導向作用。 兩位老師按照（zhào）高三複習時間，貼心地為（wéi）同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三（sān）開學至（zhì）年後第一周（zhōu））：夯實基（jī）礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間（jiān）會提前複習部分（fèn）知識。 二輪複習（年後至（zhì）第二次模擬考試）：結（jié）合高考考點進行知識點重組式（shì）複習，建立體係（xì）化（huà）。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點（diǎn）經典題目及套題模（mó）練）的同時，注意取舍問題（tí）。 係統性複習階段：高三上學期，以夯（bèn）實根底學問（wèn）、構建學（xué）問網絡、熟悉（xī）高（gāo）考高點為目標，輔（fǔ）以大量習題訓練。 專題複（fù）習階（jiē）段：高三下學期二月至三（sān）月，以學問重組、訓（xùn）練技能、查（chá）漏補缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練（liàn）階段：高三下學（xué）期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選訓練（liàn）強化答題技（jì）巧和標準，從學科內綜（zōng）合滲透，從而提高學生學（xué）習能力。
特色文理科學習方法（fǎ）
基於文理科各有側重的命（mìng）題方向和複習策略，結合文理科學科特色，六力（lì）高級中學針對文科學（xué）習（xí）和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動（dòng）學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移（yí）應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離不（bú）開六力高（gāo）級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯（cuò）題——整（zhěng）理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教（jiāo）師點撥。
六力（lì）高級中學文科（kē）學習使用元係（xì）統思維教學法，通過思維訓練（liàn）提升學（xué）生的解（jiě）題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉（bì）環的（de）思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目與所學知識建立連接，培養（yǎng）學生的解題思維（wéi）。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟直（zhí）播的結尾，兩位老師也從教學（xué）實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助（zhù）錯題本，掌（zhǎng）握錯題（尤其（qí）是二輪複習以來整理（lǐ）的錯題）。 標準化演練：學校（xiào）的模擬練習（xí）能夠（gòu）幫助學生（shēng）適應考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識（shí）來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間（jiān），回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化（huà）演（yǎn）練：在模擬訓練中（zhōng），製定相應的考（kǎo）試時間，幫助學生從合理把（bǎ）控時間逐步成長為能夠在合（hé）理時間內（nèi）更好地解答問題。 回（huí）歸課本（běn）：引導（dǎo）學生在課（kè）本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重（chóng）點內容。
