消防進校園，築（zhù）牢“防火（huǒ）牆”！六力高級中學開展消防周活動（dòng）

為了進一步增強（qiáng）我校師（shī）生的消防安全意識與自護（hù）自救的能力，六力高級（jí）中學組織高一、高二師生（shēng）開（kāi）展了【消（xiāo）防周（zhōu）】活動。

安全教（jiāo）育（yù） 消（xiāo）防走進課（kè）堂

六力高（gāo）級中（zhōng）學邀（yāo）請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要（yào）分為三個部（bù）分：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使（shǐ）用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違（wéi）章使（shǐ）用大功率用電設備（bèi），使線路超負荷（hé）。

2.私接亂拉電線。

3.臥床（chuáng）吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶（zào）具、酒精爐等可能引起火災（zāi）的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或（huò）隻開一個門。

 2.使（shǐ）用大功率照明燈或電熱器（qì）具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負（fù）荷。

 5.不按照安（ān）全規（guī）定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙（yān）頭。

四種基本滅火方法的原理（lǐ）

冷卻法

將滅火劑直接（jiē）噴灑（sǎ）在燃燒（shāo）的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一（yī）下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施（shī）來防止空氣流（liú）入（rù）燃（rán）燒（shāo）區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄（xī）滅。

隔離法

將（jiāng）燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開（kāi），使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應（yīng），使燃燒停止。

抑（yì）製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃（rán）燒停止從而達到滅火的（de）目的。

由（yóu）於有焰（yàn）燃燒（shāo）是通過鏈式反應（yīng）進行的，如果能（néng）有效地抑製自由基的產（chǎn）生或降低（dī）火（huǒ）焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑（yì）製（zhì）滅火的常見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用（yòng）得當可有（yǒu）效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方（fāng）法對於有焰燃燒（shāo）火災效果好（hǎo），而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許（xǔ）可的情（qíng）況下，采用化學（xué）抑製滅火的滅火劑與水（shuǐ）、泡沫等滅（miè）火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備（bèi）

在講解完知識後，消防員帶領（lǐng）同學（xué）們參觀消防車。在（zài）消防員的指導下，同學們練習使用消（xiāo）防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功（gōng）能，增強在緊急情況下的應變能力（lì）和自我防護能力，我校特（tè）組織高（gāo）一、高（gāo）二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙（yān）餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕（shī）毛（máo）巾（jīn）捂住口鼻，按照（zhào）指定疏散路線（xiàn）快速（sù）、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取（qǔ）得了良好的效果（guǒ）。

逃（táo）生演練，是對生命（mìng）敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格（gé）按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一（yī）提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安（ān）全教（jiāo）育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃（táo）生的基本技能。為師生的生存力賦（fù）能，進一步（bù）增強了大（dà）家的安（ān）全（quán）意識，提高了突（tū）發事件的應（yīng）急處置能力，為創建平安校園夯（bèn）實基礎。