天津六力學校，是由新三板上（shàng）市公司——北（běi）京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民（mín）辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨的（de）教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美（měi）勞全麵發展的優（yōu）秀學（xué）生。六力學（xué）校以“中國根基（jī）全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代（dài）中式教（jiāo）育，為孩子（zǐ）注入...
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來（lái），用（yòng）愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首（shǒu）都師範大學碩士全國校長私房課（kè）培訓師13年項目化學習研究與實（shí）踐經驗12年元係統（tǒng）思維教學研究與實踐經驗（yàn）小初高《學科項目化學習教師指導手（shǒu）冊》副主編小初高《學科項目化（huà）學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級（jí）中學執行校長重慶（qìng）大學畢（bì）業，教育學碩士。豐富的基礎教育（yù）從業經驗和教學管理（lǐ）經驗，教育學和心理學功（gōng）底深厚，先進的生涯規（guī）劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和（hé）上海等地工作，將上千（qiān）名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的（de）學習力（lì）和反思力，致力於做新時代的（de）“...
六力學校校長中（zhōng）共黨員，高級教師，全國（guó）和諧德育先進實驗教師（shī），曾獲省師德先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政（zhèng）治工作先進（jìn）工作（zuò）者。曆任團委書（shū）記、學生處主任、黨辦主任、校長（zhǎng）助理、副校（xiào）長（zhǎng）、...
六力學（xué）校（xiào）小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院（yuàn）長、項目化學（xué）習（xí）研究（jiū）中心專（zhuān）家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科（kē）項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師（shī）培訓係列（liè）課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與（yǔ）...
六（liù）力高級中學副校長中（zhōng）學高級教師，南（nán）京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級（jí）優質課評比一等（děng）獎，市自主學習（xí）課題組骨幹（gàn）教師，高級家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全（quán）國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合（hé）國大會指（zhǐ）...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究（jiū）與（yǔ）教學管（guǎn）理12年，市級青（qīng）年教師優秀（xiù）專（zhuān）業人才，區級教學能手、優（yōu）秀班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過（guò）教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊（kān）物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天津理工（gōng）大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教（jiāo）研中心專（zhuān）家（jiā）委員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教（jiāo）育指導師。
教學主任中學一級教師，武（wǔ）清區骨（gǔ）幹教師（shī），高級家庭（tíng）教育指導師。20年語文教學、班（bān）主任工作經驗（yàn）。曾獲北京市中小學優（yōu）質（zhì）課一等獎。所（suǒ）寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語教（jiāo）材（cái）。輔導學生（shēng）在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉（yè）聖陶杯（bēi）”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北京市...
藝（yì）術學部副校長畢業於哈爾科夫（fū）國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育（yù）一線（xiàn）實戰經驗，學生遍及（jí）清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成（chéng）人（rén）達己，成己達人的教（jiāo）育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理（lǐ）教學及德育管理經驗。教（jiāo）育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活（huó）化（huà）案（àn）例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通過量化（huà）行為規範與正向（xiàng）激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲（huò）評...
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