精品班級
夢（mèng）想學府，繽紛（fēn）啟航，引（yǐn）領（lǐng）你步入知識的殿堂；學習之旅成就更美好的你
夢（mèng）想學府，繽紛（fēn）啟航，引（yǐn）領（lǐng）你步入知識的殿堂；學習之旅成就更美好的你
天（tiān）津六力學校，是（shì）由新三板上市公（gōng）司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含（hán）小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實（shí）立德樹人根本任務（wù）。以“讓更多學生（shēng）發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教（jiāo）”為辦學宗旨，培養（yǎng）德（dé）智體美勞全麵發展的優（yōu）秀學生（shēng）。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色（sè）教學培養真正的“六力（lì）”少年
感受每一（yī）次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點（diǎn）亮孩子的未（wèi）來，用（yòng）愛與關懷為孩子們的成長保駕（jià）護航
六力學校小學部校長首都（dōu）師範大學碩士全國校長私房課培訓（xùn）師（shī）13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係（xì）統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任（rèn）務（wù）書》副主編元係統工作法係列培訓（xùn）課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執行校長（zhǎng）重慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富的基（jī）礎教育從業經驗和教學管理經驗，教（jiāo）育學和心（xīn）理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在（zài）重（chóng）慶、山東、江蘇和（hé）上海等地工作，將上千名學子送入國（guó）內外（wài）頂尖大學，擁有（yǒu）強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高（gāo）級（jí）教師，全國和諧德育先進實驗（yàn）教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優秀團幹部（bù）、市優秀共產黨員、優秀（xiù）班主任（rèn）、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助（zhù）理、副校長、...
六力學校小學（xué）部教學副（fù）校長（zhǎng）北京（jīng）六（liù）力教育科學研究院（yuàn）副院長、項目化（huà）學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學（xué）習教師指（zhǐ）導手（shǒu）冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程首席導師。擁有10年項（xiàng）目化學習研究（jiū）與...
六力高（gāo）級中學副校長中學高級（jí）教師，南（nán）京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師（shī），全國中學（xué）生英語（yǔ）能力競賽優秀指導教（jiāo）師，全國翻譯（yì）大賽優秀指導教師（shī），世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年，深耕教學研究與教（jiāo）學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家（jiā）級（jí）公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力（lì）學校小學部家校共育副校（xiào）長畢業於天津（jīn）理工大學，六力學校優（yōu）秀（xiù）教師、優秀班主任、校（xiào）級季度武林大會冠軍、年度（dù）總冠軍、校級教研中心專家委員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀（xiù）且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號（hào），同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主（zhǔ）任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教（jiāo）學、班（bān）主任工作經驗。曾獲北京市中（zhōng）小學優質（zhì）課一等獎。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國（guó）中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華（huá）美院、中國美院、四川美院、天津美院等（děng）知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理（lǐ）教學（xué）及德育管理經驗（yàn）。教育過（guò）程（chéng）中始終堅持“以生為本（běn）”，教學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向（xiàng）激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱（chēng）號，個人（rén）獲評...
加入六力，夢想在這裏（lǐ）綻放，讓愛與智慧成為（wéi）孩子成長路上最（zuì）堅實的後盾
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