天津六力學（xué）校，是由（yóu）新三（sān）板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方（fāng）針，全（quán）麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為（wéi）辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國（guó）根基全球格（gé）局內聖外王修己（jǐ）達人（rén）”為（wéi）校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探（tàn）索與（yǔ）發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力（lì）”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛（ài）與希望伴隨孩子成長（zhǎng）的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕（jià）護（hù）航
六力學校小學部（bù）校長首（shǒu）都師範大學（xué）碩士全國校長私房課培（péi）訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元（yuán）係統思維教學研究與（yǔ）實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項（xiàng）目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執（zhí）行校長（zhǎng）重慶大學畢業，教育（yù）學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗（yàn），教（jiāo）育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重（chóng）慶、山東、江（jiāng）蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致（zhì）力於做新時代的“...
六力學（xué）校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育（yù）先（xiān）進實驗教師，曾獲（huò）省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產（chǎn）黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆（lì）史學科骨幹老師、百名（míng）科（kē）研之（zhī）星、青（qīng）少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書（shū）記、學生處主任、黨（dǎng）辦（bàn）主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北（běi）京六力（lì）教育科學（xué）研究院副（fù）院長（zhǎng）、項（xiàng）目化學習研究中心專家委員會成員（yuán）、元係統思維教學首席（xí）技術顧問（wèn）；《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》《學科（kē）項目化學習學生任務書》係（xì）列圖書副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程首席導師。擁有10年項（xiàng）目化學習研（yán）究與...
六力高級中學（xué）副校長中學高級教師，南京（jīng）師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士，中共黨員（yuán）。市政府兼職督學（xué），市級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師，全國中學生（shēng）英語能（néng）力競賽（sài）優秀指導教師，全國（guó）翻譯大賽優（yōu）秀指導教師，世界青少年模擬聯合（hé）國大會指...
初中部教學副校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業（yè）人才，區級教學能手、優秀班主任（rèn），全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔過（guò）教育部課題（已結題），多篇論文在國（guó）家（jiā）級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於（yú）天津理（lǐ）工大學，六（liù）力學校優秀教師（shī）、優秀班主任、校級（jí）季度武林大（dà）會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員（yuán）會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家庭教育指導（dǎo）師。
教學主任中學一（yī）級教師，武清區骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工作（zuò）經驗。曾獲北京市中小學優（yōu）質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文（wén）競賽等（děng）多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油（yóu）畫，肖像工作室。十（shí）年美術教育一線實戰經（jīng）驗（yàn），學生遍及清華美院、中（zhōng）國美院、四川美（měi）院、天津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大學。一直秉持成人達己（jǐ），成己（jǐ）達人的教育理念。
德（dé）育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經（jīng）驗。教育過程中始終堅持（chí）“以生為本”，教學（xué）過程（chéng）中擅長將抽象物理原理轉化為生（shēng）活化案例，注重實驗探究與分層指導（dǎo）結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與（yǔ）正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市區級優（yōu）秀班集體稱（chēng）號，個人獲（huò）評...
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