天津（jīn）六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集團投資（zī）創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日（rì）製民辦學校。學校堅（jiān）持貫徹黨的教育方（fāng）針，全麵（miàn）落實立德樹人根本任務（wù）。以（yǐ）“讓更多學（xué）生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材（cái）施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六（liù）力學校以“中國根基全球（qiú）格局（jú）內聖外王修己達人”為校（xiào）訓，提倡現代中式教（jiāo）育，為孩子注入（rù）...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少（shǎo）年（nián）
感受每一次成長的喜悅（yuè）與（yǔ）收獲，讓愛與希望伴隨孩（hái）子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們（men）的成長保駕護（hù）航
六力學（xué）校（xiào）小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項（xiàng）目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教（jiāo）學研究與實踐經（jīng）驗（yàn）小初高《學（xué）科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科（kē）項目（mù）化學習任務書》副主編元係統工作法係（xì）列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力（lì）高級中學執行校長（zhǎng）重（chóng）慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作（zuò），將上千名學子送入國內外（wài）頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新（xīn）時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實（shí）驗教師，曾獲省師德先進個人、省（shěng）優秀團幹部、市（shì）優秀（xiù）共產黨員、優秀班主任、百名科研之（zhī）星、曆史學科（kē）骨幹老師、百名科（kē）研之星、青（qīng）少年思想政治工作先（xiān）進（jìn）工作者。曆（lì）任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校（xiào）長助理、副校長、...
六力學校小學部教學（xué）副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目化學習學生任務書（shū）》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師（shī）。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼（jiān）職督學（xué），市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全（quán）國翻（fān）譯大賽優秀指導教師，世界青少（shǎo）年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究與（yǔ）教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才（cái），區級教學能手、優秀班（bān）主任，全（quán）國說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國（guó）家級公開課，承擔過教育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學（xué）校小學部家校（xiào）共育副校長畢業於天津理工大（dà）學，六（liù）力學校優秀（xiù）教師、優秀班主任、校級季度武林大會（huì）冠軍、年度（dù）總冠（guàn）軍、校級教研中心（xīn）專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育（yù）教學成（chéng）績優秀且獲（huò）得“數學競賽AMC 優秀指導（dǎo）教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中（zhōng）學一（yī）級教師，武清區骨（gǔ）幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學（xué）、班主（zhǔ）任（rèn）工作經驗。曾（céng）獲北京市中小學優質課一等（děng）獎。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語教材。輔導（dǎo）學生在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多（duō）項比賽中屢（lǚ）次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與（yǔ）設計學院，架上（shàng）油畫，肖像工作室。十年美術教育一線（xiàn）實（shí）戰經驗，學生遍及清華美院（yuàn）、中國美院（yuàn）、四川美院、天津美院等知名（míng）藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己（jǐ）達人的教育理念。
德（dé）育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理（lǐ）教學及德育管理經驗。教育過（guò）程中始（shǐ）終堅（jiān）持“以生為本”，教學（xué）過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合（hé）。德育管理（lǐ）中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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