春風化雨，耕耘（yún）心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳（jiā）偉、楊俊宇

在六力（lì）高級中（zhōng）學這片沃土上，有這樣兩位教師，他們用心（xīn）耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾（qīng）注（zhù）了無數的心血。他們分別是（shì）高三英語教（jiāo）師兼年級主任王佳偉老師以及高（gāo）一（yī）化學教師（shī）楊俊宇老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩（liǎng）位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他們的教育情懷。

王佳偉

在其位，務其職，思其政

王佳偉，高三英（yīng）語教師、年級主任。雖然（rán）年輕，但用勤勞、負責、創新（xīn）精神（shén）擔（dān）起（qǐ）了每一份崗位職責（zé）。

01工作·實效

精心設（shè）計備課，做到備教材、備學生、備（bèi）資源，結合課堂實際運（yùn）用（yòng），向課堂要質量、要效（xiào）率。作為一名高三教師（shī），她刻苦鑽（zuàn）研業務、認真研究教（jiāo）材教法、分析學情、因材施教，注（zhù）重形成適合學生的教學方法和（hé）學習方法。上情下達，下情上曉，作為年級主任，起到了良好（hǎo）的橋梁溝（gōu）通作（zuò）用。在年級管理工作中求真務實（shí）、顧全大局、融合群體。她（tā）製定並組織落實年級的教學工（gōng）作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高頻互動，把主動權給（gěi）到學生。課（kè）後多次（cì）與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世（shì）界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班（bān）級在本學年度（dù）英（yīng）語一考成績名列前茅。

03班級·管理

作為寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎（suì）而繁重的，很多孩子（zǐ）離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要深入（rù）到孩子們的衣食（shí）住行，要對孩子負責（zé）、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩（hái）子的愛和關注，也（yě）不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級管理，讓（ràng）班級建立了良好（hǎo）的學風以及班風。王老師時（shí）刻要求（qiú）自己做到正確定位，牢固樹立工作意（yì）識，努力做好（hǎo）學校的（de）助手（shǒu），做好（hǎo）年級老師和學生（shēng）們的帶頭人！          

楊（yáng）俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一（yī）化學教師，從教15年。他相（xiàng）信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對另（lìng）一（yī）個生命（mìng）的影響，91香蕉视频用心活好自（zì）己，才是對教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要我（wǒ）們心中裝著學生，想著學生，用（yòng）春風化雨般的溫暖感化學生，深（shēn）知肩上的重（chóng）任，就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修（xiū）養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚（yú）人，德勝才（cái）謂之（zhī）君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是（shì）對學生素質培養提出的（de）基本要求。

他在教授（shòu）知識的同時，不（bú）斷滲透德育，加（jiā）強學生的品德修養。幫助學生形成積極上進的人生態（tài）度和學習態（tài）度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師（shī）長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到（dào）：完善班級管理（lǐ）製度，提（tí）高常規管理質量。發揮班級幹（gàn）部作用，培養學生自治自（zì）理能力。鼓勵學生積極參與校級活動（dòng），互（hù）助（zhù）合作，培養（yǎng）團（tuán）結合作（zuò）精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸（guī）宿（xiǔ）和根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他（tā）努（nǔ）力踐行（háng）用愛來感化學生。對學（xué）生真誠相待，耐心傾（qīng）聽學（xué）生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的（de）良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的事（shì）業。在（zài）六力高級中學，王佳（jiā）偉老師和楊俊宇（yǔ）老師用自己的行動詮釋了教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣（yàng）滋潤，用智慧和愛心點亮了學生（shēng）的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频（men）向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。