天津六力學校官網（wǎng）——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官（guān）網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期（qī）教師培訓圓滿落幕（mù）

“致天下（xià）之（zhī）治者在人材,成天下之材者（zhě）在教化，職教化者在師儒。”十（shí）年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹（shù）人的擔當者，教師的重要性不言而喻（yù）。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經（jīng）驗豐富的師資團隊為目（mù）標。學校通過舉辦多種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦（bàn）的“暑期（qī）一線教師集訓訓練營”活動，在廣（guǎng）大一線教師的主動參（cān）與和熱情（qíng）討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台（tái），也體現出了未來教育的新趨（qū）勢。新（xīn）課標注重大背景教（jiāo）學、學生核心素養（yǎng）與素質教（jiāo）育，在教育改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們的重視。

項目化教學以活動（dòng）串聯課程內容，可以貫通各個學（xué）科的知識點，利於（yú）培（péi）養學生的核心素養。項目化教學具有的（de）活動性（xìng）和趣（qù）味性特點，讓它在課外活動中（zhōng）被廣泛應用。其實，項目化（huà）教學也能與國（guó）家基礎課程深度融合，真的走（zǒu）進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目化教學（xué）進行攻堅教研，目前已（yǐ）經依照國家（jiā）基礎課程（chéng）的教材（cái）分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索（suǒ）出（chū）了一套可供教師們學習（xí）的項目化教學體係。

抓（zhuā）住機遇，順（shùn）勢而為。本（běn）次“暑期（qī）一線教（jiāo）師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營（yíng）由（yóu）設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合（hé）作的（de）學習形（xíng）式，方便教師之間互（hù）動（dòng）交流。

暑期訓練營，課程排期

課（kè）程主（zhǔ）要包括項目化教學活動設計與實施，項目化（huà）教學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動（dòng）力係（xì）統建設原理和學習原理，教學（xué）案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的（de）把控力。學習分享讓教師（shī）在教學經驗交流的過程中，碰撞（zhuàng）出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例（lì）與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識體係，培養學生主動學習的意（yì）識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教（jiāo）師是工匠，鑄就靈魂。教師是（shì）知識的傳播者（zhě），是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教（jiāo）學可以讓學生在課堂項目的（de）推進過程中，掌握所學（xué）知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練（liàn）營既是學習與交流的平台，也是一片（piàn）教（jiāo）育探索的沃土。名師養成自有道，通（tōng）過日積月累地學（xué）習與教學（xué）實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上（shàng）閃閃（shǎn）發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育（yù）”為教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續（xù）幫（bāng）助教師成為項目化教學的踐行者、研究者、推（tuī）廣者，見證（zhèng）教師成長，落地素質教育，培養高素質的應用型人才。