天津六（liù）力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流（liú）促提升！

5月12日，由天津（jīn）市武清區常委會主任平武、區常（cháng）委會副主任李紅梅、區（qū）教衛委主任謝（xiè）繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研（yán）組，由（yóu）武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭（xù）暉、教育局（jú）教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來（lái）到六力（lì）學校，開展“雙減”工（gōng）作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學（xué）、特色課程做了詳細講解（jiě）。

走進教（jiāo）學樓，調研（yán）組一行（háng）人便感受（shòu）到“雙減”政策下六（liù）力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並（bìng）對六力學校的規劃、目標（biāo）以及教育（yù）教學特色的有序開展給予（yǔ）了充（chōng）分（fèn）的肯（kěn）定。

“雙減”政策下（xià），減輕學生負擔之根（gēn）在於多方麵提高課堂教（jiāo）學質量。為了（le）能真實了解常態化（huà）教學（xué）情況，在不告知授（shòu）課教師的情況下，調研（yán）組走（zǒu）進（jìn）課堂（táng），觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師以（yǐ）學生為主體，用角色推（tuī）動學生完成（chéng）任務，在學生理解並掌握課程要求的知識（shí）和（hé）技能的前提下，不（bú）斷激活學生的探究思（sī）維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的（de）分析和解決問（wèn）題（tí）的能力。

結合聽課情（qíng）況（kuàng），調研組通過考察教師備課環節（jiē）、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師（shī）的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課（kè）本和教參的界限引入（rù）了經濟社會（huì）發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實教學目（mù）標和學生日（rì）常積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調（diào）研組參觀課堂後，在六力學校舉辦（bàn）“雙（shuāng）減”參觀調研工（gōng）作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校（xiào）長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解（jiě）以及本校對“雙減”政策落（luò）實的具體工作，人大（dà）代（dài）表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指（zhǐ）導建（jiàn）議，同（tóng）時強調（diào）“雙減”工（gōng）作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促（cù）提升”。

通過本次切實的體驗（yàn）與感受，調研（yán）組對（duì）六力（lì）學校開設豐富多彩的校園文化活動（dòng），專注（zhù）培養學生多方麵發展（zhǎn），提質增效；妙用中華傳統文化，使（shǐ）中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案（àn）、進（jìn）板書的高質量（liàng）教育（yù）體係構建；精細化作業管理舉措，切實（shí）減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設（shè）計中注重五育並舉、多（duō）方麵培（péi）養孩子（zǐ）的興趣特長的（de）做法給予了高（gāo）度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思（sī）維教學”見（jiàn）長，麵向未來，多方麵落實素質教育（yù），培養德智體美（měi）勞多方麵發展的學生。

六（liù）力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減（jiǎn）”工（gōng）作（zuò），把我（wǒ）校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！