天津（jīn）六力學（xué）校官網——六力（lì）高等級中學獲評“2021年天津教育十大（dà）民辦學校”

為彰顯2021年天津教育改革發展成果，天津教育報從2021年走訪和報道過的學校（xiào）之（zhī）中（zhōng），評選出10所教育（yù）理（lǐ）念新、社會聲譽佳的好的民辦學（xué）校（幼兒園）作為“紅（hóng）杉杯2021年天（tiān）津教育十大傑出的民辦學校（園（yuán））”，天津六力高等級中學榮譽入選。

喜報

熱烈祝賀我校在天津教育報，紅（hóng）杉杯2021年度（dù），天津教育十大傑（jié）出民辦學校，評選（xuǎn）中，被評為“傑出民辦學校”，紅杉杯2021年度。

天津教育十大傑出民辦學校（園）名單

天（tiān）津市南開翔宇學校，天津六力高等（děng）級中學，天津市西青（qīng）區為明學（xué）校，天外大附（fù）屬北辰光（guāng）華外國語學校，天津市河西區同望小學，天津市南開（kāi）區美達菲學校，天津市南華中學，黑利伯瑞學校（xiào），天（tiān）津泰達楓（fēng）葉學（xué）校，太陽月亮教育集團（排名不分先（xiān）後（hòu））

天津六力（lì）高等級中學

為何能在眾多民辦（bàn）學校中脫（tuō）穎而出呢？

入選理由

天津六力（lì）高等級中學作為一所年輕的學校（xiào），雖然建校的時間不長，但是它憑借紮實的教育教學（xué）基礎、心育工程、突出的教科研水平，以及連續兩屆高（gāo）考學子的優異成（chéng）績，收獲了家長的認可和良好的社會聲譽，被評為“傑出民辦（bàn）學校”。

獨特的“1+3+1”教學理（lǐ）念為學生的人生賦能；師資團隊和（hé）穩（wěn）妥（tuǒ）的教學管理構築學（xué）習（xí）的基石；穩中求新的教育實踐更容易幫助學生提高成績。

心育工程建設：學校有專業的心理工程師團隊，幫助教師科學應對學生在學習與生活中的心理問題，為學生解決心（xīn）理困惑。

突出的學術科研能力：2021年，我校德育活動與思政（zhèng）課題一化研究取得了階段性成果，在科（kē）研交（jiāo）流活動中，天津科技大學朱新華教授充分對學校思政課上的教研創新給予了充（chōng）分肯定（dìng）。

教育教學特色

師資團隊與（yǔ）教學管理

天津六力高等級中學的教師團隊（duì）具有好（hǎo）的教學能力和豐（fēng）富的教學經驗。學校不僅重視教（jiāo）師的（de）教學能力（lì），也注重教（jiāo）師的（de）育人方法。2021年學（xué）校對全體在校教師提出“雙師培養計劃”，即：六力心理谘詢師、六（liù）力（lì）教師。要求每位（wèi）教師在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作，以好的教（jiāo）學管理幫助教師引導學生有效學習，解決成長的心理困惑。

“1+3+1”特色教學理念

優二代，因材施教，為提高學曆鋪路

“每一個孩子都是無可替代（dài）的存在，讓每（měi）一個孩子都（dōu）有成功的機會”。

六力高等級中學的教師會根據學生的自（zì）身情況製定規劃，在推進規劃的過程中（zhōng），根據學生學習情況（kuàng）的不同階段，來不斷調整規劃，使其高度匹配學生的未來發展方向，為孩子為計劃鋪（pù）路。

清北計劃：衝刺國內大學、985名校。

強基（jī）計劃：培（péi）養綜合素質或基礎學科拔尖的學生，可選擇國家強基計劃院校。

培優計劃：弱勢學科、薄弱知識模塊進行階段性提升，加強學生學（xué）習內驅力的建設，使其單科（kē）優勢得以鞏固和夯實，揚其所長（zhǎng），得到更加充分、自由的發展。

提升計劃：對培養目標進行分解，利用學校特色教學培養其學習興趣、自主（zhǔ）學習能力，提升思（sī）維水平，補弱措施跟進，階段性提升（shēng），完成培養目標。

六力高等級中（zhōng）學，高考錄取情況

思維教學與項目化教學，讓獨立思考與團隊協作並重，元係統思（sī）維教學 | 讓學習事半（bàn）功倍

將“元（yuán）係統思維”與學科知識融合，形成特色鮮明、適合中國學生的“思維教（jiāo）學”。元係統思維教學在各個學科的教學中（zhōng）廣泛應用，形成了思維語文、思維作文、思維數（shù）學、思維（wéi）政治等特色課程。元係統思維（wéi）教學可以提（tí）升孩子的思維水平和學（xué）習效（xiào）率，讓孩子擁有一個“聰（cōng）明的腦”。

項目化教學 | 感（gǎn）受團隊合作的魅力

六力高（gāo）等級中學的教師團隊結合高中教材編寫完成了（le）各個學科的項目化學習手冊，並應用到教學（xué）過（guò）程中，帶著學生一起去探索知（zhī）識、掌握知識、有效提分。在項目化教學的（de）課堂中，教師激發學生思考，幫助每個孩子找到在團隊中的位置，發揮自己的價值。項目化教學在（zài）注重學生學習的同時，還注重引導學生獨立思考和團隊（duì）合作的能力。

三通工程

家校共育，邁向未來，家校通、師生通、親子通，三通合力托舉起孩子的未（wèi）來。

學校注重與家長的溝通，定期舉辦（bàn）家長會邀請家長到校來訪，讓學校（xiào）和（hé）家長有效連接，不僅有線下活動促（cù）進家校（xiào）同頻共育，各位教師（shī）也利用互聯網工具與各位家長進行溝通 ，讓家（jiā）長看到學生（shēng）進步（bù），了解家長在教育中的問題，關注學生，幫（bāng）助學生。

家（jiā）校通

師（shī）生通

理論之道，師者之心。學校的教（jiāo）師們關注班裏的每一位學（xué）生，以豐富的知識和友好（hǎo）的交流，與（yǔ）學生構（gòu）建平等的師（shī）生關係，做好學生學習道路和人生道路上的引路人。

親（qīn）子通

學校促進家長與孩（hái）子之間的交流（liú），幫助家長和孩子構（gòu）建和諧的（de）親子關係，增進家長與孩子的感情。學校以（yǐ）“1+3+1”特色教學充分發掘每個孩子的優勢，因材施教，幫助孩子（zǐ）有效學習，高的效率學習。

心育工程

心育工程 | 關注學生心理健（jiàn）康（kāng）

“心育工程”是（shì）學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平，幫助學生克服青春期困惱，樹立正確三觀的一（yī）項教育實踐。高中是關鍵的階（jiē）段（duàn），學生或多或少都會產生來自（zì）不同方麵的壓力，六力高等級中學配備專業的心理（lǐ）工程（chéng）師團隊，與班主任老（lǎo）師連接，為學生提供多樣的心理健康服務，組織學生進行一對一約談、疫情減壓和考前減壓等心理動（dòng）員，給學生充足的心理支持，給予（yǔ）學生真的“關愛”。

經過不懈的努（nǔ）力與心理學實踐，2021年學校被心理守門人項目組審核並評定為（wéi）“天津市中小學生心理健康教育示範校”。

德育活動與思政課題（tí）一體化研究

兩年多來，關於深化學校思政（zhèng）教（jiāo）育改革的文件相繼（jì）出台，細致擘畫了新時代思政課一體化建設的新藍圖（tú），一段思政（zhèng）教育、循序漸進、螺（luó）旋上升的階梯正在逐步建（jiàn）立並完善。在（zài）加強學生思政和德育協同育人的發展趨勢背景下，天津（jīn）六力高等級中學緊跟（gēn）教育（yù）改革創新發展的步伐，在德育活動和思政課題一體化協同創新研究（jiū）方麵（miàn）初見成效——將項目（mù）化學習法引入思政（zhèng）課，將（jiāng）德（dé）育活動與思政課題一體化初步實現橫（héng）向和縱向的貫（guàn）通。

在加強德育活動和思（sī）政課題一體化建設方麵（miàn），六力高等級中學聯（lián）合天津南開大學京劇傳承基地舉辦了以“初心如磐，使命在肩，國粹藝術進校園”為主題（tí）的思政教育一體化活動，並與天津南開大學合作成為“中華美育課程思政協（xié）同創新共建單位”，讓更多的學生擁有中國“芯”和世界視野！

在思政課（kè）題教學研究方（fāng）麵，六力高等級中學與天津科技大學（xué）馬（mǎ）列主義學院共研《德育活動與思政（zhèng）一體化協同創新研究》等課題，獲得了馬列主（zhǔ）義學院院長朱新華教授的肯定。六（liù）力高等級中學的教師團隊在教科研活動中（zhōng）展示了團隊的學術研究能力，在之後的研究工作中他們也將會推出更多可（kě）推廣的成果。

天津（jīn）六力高等級中學小檔案

六力高等級中學下設（shè）文理高（gāo）中學部和藝體高中學部兩（liǎng）個（gè）學部。

六（liù）力高等級中學，文理（lǐ）高中學部（bù）

文理高中學部以“素質教育、個性發展、特長突出”為培（péi）養（yǎng）目標，采（cǎi）用全封（fēng）閉管理模式（shì），開設激情（qíng）早讀、無聲（shēng）自習、高的效率課堂等多種形式，讓學生在繁重（chóng）學習中找到合（hé）適的學習方式，科學備考，高的效率學習，主動學習。

六力高等級中學，藝體高中（zhōng）學部

藝體（tǐ）高中學部下設音樂、美術、體育三個專業，采用“普通高（gāo）中教育+藝（yì）體高中教育”深度融合的（de）模式，著力於多方麵提高學生（shēng）的藝術、體育水平與綜合素質。學部堅（jiān）持“專業與文化並重，學生素質多方麵發展”的辦學方（fāng）向，培養係統掌握藝體學科基本理論、基礎知識、基本（běn）技能與方法的學生，幫助有藝體特長的學生充分發揮（huī）自己的優勢，實現自我發（fā）展。

教學管理、好的“1+3+1”特色教學理念、好的心育工程、好（hǎo）的學（xué）術科研能力，讓我（wǒ）們能夠成為（wéi）“傑出民（mín）辦學（xué）校”中的一員。不忘初心，方得始終。六（liù）力高（gāo）等級中學將繼續（xù）踐行創（chuàng）新的教育（yù）理念，堅持教學管理，深化“1+3+1”特色教學的實施，加強心育工（gōng）程建（jiàn）設，推進德育一體化與思政課題的研究，以好的教學實踐，做好學（xué）生成長道路上的基（jī）石，做好天（tiān）津教育（yù）發展的參（cān）與者，為全市基礎（chǔ）教育均衡發展（zhǎn）的新態勢添磚加瓦（wǎ）。在當前普通高中轉變育人模式，推進教學改革的時代大背景（jǐng）下，六力高等級中學必將銳意進（jìn）取，力爭（zhēng）站在改革前沿，發（fā）揮自身的教科研資源（yuán）優（yōu）勢，做出應有的探索和貢獻！