消防進校園，築牢“防火牆（qiáng）”！六力高級中學開展消防周（zhōu）活（huó）動

為了進一步增強我校師生的消防安全意（yì）識與自護自救的（de）能力，六（liù）力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂（táng）

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們（men）講解（jiě）消防知識。消防講（jiǎng）座內容主（zhǔ）要分為三個部分：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使用方法、發生火災時應該（gāi）怎樣做。

安全（quán）隱患

  一（yī） 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣（qì）灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手（shǒu）機不上交老師私自使用充電寶放在床（chuáng）上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具（jù）取暖（nuǎn）靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷（hé）。

 5.不按照安全規（guī）定存放易燃物品。

 6.在（zài）教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種（zhǒng）基（jī）本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒（shāo）的物體表麵，使（shǐ）溫采（cǎi）取適當（dāng）的措施（shī）來（lái）防止空（kōng）氣流入燃燒區，使度降到燃點一（yī）下（xià），終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒（shāo）區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用（yòng）滅火劑直接參與（yǔ）染好（hǎo）的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止從而達（dá）到（dào）滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反（fǎn）應進行的，如果能有效地抑製自由基的（de）產生或降低火焰中的自由基濃度，即（jí）可使燃燒中止。化學抑製滅火的（de）常（cháng）見滅火劑有幹粉滅（miè）火劑和七氟丙烷滅火劑（jì）。化學抑製滅火速度快，使用得當可有（yǒu）效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該（gāi）方法對於有焰燃燒火災效果好，而對（duì）深位火災由於滲透性較差（chà），滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學（xué）抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備（bèi）

在講解完知識後，消防（fáng）員帶（dài）領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練（liàn）習使（shǐ）用消防設備。

疏散演練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的（de）消防意識（shí），檢驗學校消防設施的功能（néng），增強在緊急情況下的應變能力和（hé）自（zì）我防護能力（lì），我校特組織高一、高二的全體師生（shēng）開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋（shì）放煙餅)

在（zài）班主任、生活老師和教官的組織（zhī）下，全體學生積極反應，用（yòng）濕毛巾捂住口鼻（bí），按照（zhào）指定疏散路（lù）線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良（liáng）好的效果。

逃生演練，是（shì）對生命敬畏，也是（shì）一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用（yòng）消防設備

在教官的指導下，生活（huó）老師們嚴格按照（zhào）所講（jiǎng）的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成（chéng）長。本次【消防周】活動，用豐富的形（xíng）式，讓師生們（men）在學與做的過（guò）程中，牢記消防安全（quán）知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進（jìn）一步增強了（le）大家（jiā）的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。