“十光有你，共話（huà）成長” | 2024年六力學（xué）校（xiào）小學部校園（yuán）開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提（tí）問不如一場深度體驗（yàn），

一百次溝通不如一次親身感受（shòu）。

最（zuì）美的（de）聲音，是家校同（tóng）頻的回響（xiǎng）；

最好的教育，是家校共育的（de）互動。

為進一（yī）步加深家校（xiào）之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行（háng）了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許（xǔ）地走進校（xiào）園，走進課（kè）堂，走近孩（hái）子，走近（jìn）老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放（fàng）日現場（chǎng）

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著（zhe）朝陽（yáng），在大隊部學生（shēng）的指（zhǐ）引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後（hòu）麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在品（pǐn）語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長（zhǎng）們（men）零距離觀察孩子的學習（xí）狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正（zhèng）聚精會（huì）神地朗（lǎng）讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了（le）童真與活力。老師通過生動的講解（jiě）和有趣的互動，讓孩子（zǐ）們（men）在輕鬆愉快的氛圍中掌握（wò）了知識。家長們紛（fēn）紛表示，這樣的教學方式既有趣又有（yǒu）效，孩子們在快樂中學習，真正做（zuò）到了（le）寓教於樂（lè）。

舞蹈課

瞧（qiáo）！有模有樣的“小（xiǎo）小舞蹈家”們。孩子（zǐ）們在舞蹈課上滿（mǎn）懷自（zì）信，認真學習新動作，基本（běn）功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過（guò）程中，孩子們（men）體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過（guò）程，就（jiù）足以讓每一位孩子收獲（huò）著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子（zǐ）們積極地探討，大（dà）膽地發言，展現出了強烈（liè）的（de）求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和（hé）生動的講解，讓孩子（zǐ）們（men）感受（shòu）到了數學的無窮魅力。家長們也感歎（tàn）不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參（cān）與（yǔ）、認真思考又充滿活力的樣子，他們（men）感到十分欣慰和放（fàng）心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝（yì）術感（gǎn）受，學會欣賞身邊的美，發現身邊（biān）的美，從而創造設（shè）計心中的美。

在美術課堂（táng）上孩子們個個（gè）變身“藝術大（dà）師”，在藝術表（biǎo）現（xiàn）上大膽創新，創造出了一幅幅（fú）精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長（zhǎng）們親身體驗（yàn）了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對（duì）孩子美（měi）育的培養方向，對學校和老師（shī）的教學工作給予了高度評價。

陽（yáng）光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張（zhāng）笑臉中，感受運動的（de）快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特（tè）色，班班皆風景。課堂結束後，各（gè）個（gè）班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班（bān）級管理、習慣養成、教學進度等（děng）方麵（miàn）與家（jiā）長們進（jìn）行了細致、深入的溝（gōu）通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一（yī）邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦（jiāo）家（jiā）長困惑，積極建言獻策（cè），為家校共（gòng）育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演（yǎn）奏出（chū）成長（zhǎng）的旋律（lǜ）。

匆匆半日，是一次愛（ài）的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教（jiāo）學始終，從（cóng）師生（shēng）通（tōng）、家校通、親子通等不（bú）同方麵形（xíng）成合力，構建以學生成長（zhǎng）為核心的（de）生命成長共同體，助力（lì）每一位六力學子（zǐ）勇敢追夢，綻放光芒！

六力（lì）學校小學（xué）部