天津私（sī）立（lì）小學/初中（zhōng）/高（gāo）中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策略，通（tōng）過六力高等級（jí）中學（xué）“三駕馬車，決勝（shèng）高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一（yī）、高二學生（shēng）備戰高考的（de）直播頻道（dào）。

邀請到六力（lì）高等級（jí）中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如（rú）何備考（kǎo）高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一（yī）份長遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試（shì）焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多（duō）關注考試（shì）外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自（zì）己（jǐ）一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育（yù）考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實（shí）體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背（bèi）後的核心價值觀。

②高考思想政治（zhì）要求加強黨史、改革開放史、社會（huì）主義發展史（shǐ）的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們（men）能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀（dú）與學習建議

文科命題（tí）的方向主要可以概括為以下幾（jǐ）點

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核（hé）心素養（yǎng）：家國情懷和政治認同等

⑥注重解（jiě）決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可（kě）以在學習中盡量多按照任務去完成探（tàn）究命題（tí），提高解（jiě）題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素（sù）養（yǎng）的培養與素質教（jiāo）育（yù）的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理協（xié）助老（lǎo）師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助（zhù）項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活（huó）動的保障製（zhì）度；

跟催員負責（zé）督促小組按時（shí）完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和（hé）活動；

小（xiǎo）講（jiǎng）師協（xié）助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員（yuán）統計任（rèn）務活動完成情況。

Q5六力高等級中學（xué）的優二代培養計劃

優（yōu）二代培養計劃

優二（èr）代導師根據每一個學生的具體診斷情況（kuàng）針對（duì）性（xìng）製定（dìng）個性化的培養計劃。優二代工（gōng）程的具體實施方（fāng）案，有（yǒu）診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什（shí）麽要實施優二代培養計劃

在長期（qī）的教育教學的實踐中，發現學生有這樣（yàng）幾種情況，

①沒（méi）有目標沒有動力。對於這樣學生設（shè）定目（mù）標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也想考好（hǎo），但多次（cì）成績不理想後，開（kāi）始懷疑的（de）能（néng）力，那麽對於這種學生（shēng）來（lái）說及時的調整目標（biāo），恢複（fù）自（zì）信心（xīn）非常關鍵。

③空有信（xìn）心，但沒有（yǒu）投入。這類（lèi）學生往往不願意（yì）投（tóu）入時間和精（jīng）力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促（cù）其關注目標（biāo）是十分必要的（de），旨（zhǐ）在讓學生清晰（xī）自（zì）己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取（qǔ）得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科（kē）備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注（zhù）熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持（chí）興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵（jiàn）詞

⑤卷麵工整

Q7文科報（bào）考專（zhuān）業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆（lì）要求    

③高校專業實力

④就業分析