“以講代練（liàn）”——六力學校小學部“費曼小講師”思維大賽

元係統思維是從傳統文化中（zhōng）汲取出的高效的思維工具，也是六力學（xué）子的成長本源。六力學校小學部從元係統思維入手，將（jiāng）十大思（sī）維當做工具，幫助同學們梳理錯（cuò）題，整理知識點，在整理完錯題的基礎上（shàng），運用費曼學習法進行講解，讓學生們在學習的過程中真正達到吸收-運化-釋放。

近期，為（wéi）了培養學（xué）生掌握知識，解決問題的能（néng）力（lì），提升學生的核心素養（yǎng），六力（lì）學校小（xiǎo）學部開展了（le）“費曼（màn）小講（jiǎng）師”思維大賽，以教促（cù）學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學習法的靈感源於諾（nuò）貝爾物（wù）理獎獲（huò）得者理查德·費曼，他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你（nǐ）不（bú）能簡單地說清楚，那說明你還沒完全明白”。可（kě）見，如果你想弄明白（bái）一個概念，那就（jiù）把它（tā）解釋清楚！實（shí）際上，把自己正在學的知識教給他人，正是費曼（màn）學習法的核心理念！

比賽進行時

在本次大賽中，一年級進行了計算小達（dá）人比拚，二年級的小講師們（men）運用五行思維梳理講題的（de）過程，三至六年級的同學們（men）將平時運用三才與五行思維整理的錯題集也帶到了比賽現場。此次比賽一共（gòng）分為班級初賽、年級（jí）複賽、校級決賽三個環（huán）節。快來圍觀同學們的（de）精彩表現吧（ba）！

班級初賽

班級初賽中，項目小組的（de）同學兩兩進（jìn）行講解、評分。經過（guò）班級初賽，各班推薦的5名選手，共（gòng）計125名學生參加了年級的複賽。

年（nián）級（jí）複賽

從班（bān）級中選拔出的優秀小講師們，再一次的登上了（le）年級的競技場，展開（kāi）了（le）精彩絕倫的年級複賽（sài）。經過角（jiǎo）逐，每班留下3名選手，共（gòng）計75名選手參加到校級的決賽。

校（xiào）級決賽（sài）

校（xiào）級的決賽分年級舉行。每個年級的參（cān）賽選手按照抽簽順序進行題目選擇並講解，教師評委根據選手們的錯題集以及題目講解的內容、分析問題的能力（lì）、表達能力等（děng）方（fāng）麵進行評分。

現場的比賽精彩而刺激

同學（xué）們都展開了頭腦風暴

各（gè）顯神通

都在用自己的方式將題（tí）目講解明白

一次次思維碰（pèng）撞

一次次成長跨（kuà）越

同學們每一道題目的講解

都能給到老師們不一樣的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學習法，把學到的知（zhī）識通過自（zì）己的語言組織分享出來。在講題的過程中學生的表達能（néng）力和自信心得到了增強（qiáng）。同時也激發了（le）學生的學習（xí）興趣，增強了他們對知識的（de）渴（kě）望（wàng）和熱愛。

小學部的思維數學課堂，以“費曼小講師”的教學模式（shì），鼓勵孩子在（zài）課堂（táng）上把（bǎ）題目講出來，以教促學、以終為始、輸出倒逼輸入，真真正正的掌握學習到的內容。而（ér）本次“費曼小講師思維大賽”也是（shì）思維數學課堂的一次（cì）活動延伸。

六（liù）力學校小學部通過這樣（yàng）的思（sī）維大（dà）賽來幫助同學們養成收集錯題的習慣，用錯題搭（dā）建出走向進（jìn）步的階梯，在整（zhěng）理完錯題（tí）的同時，同學們也能將題（tí）目分析並進行講解。

每（měi）一道掌握的錯題，都是同學們走向成功的橋梁，也是在學習道路上超越自我、努力進步的證明。勞有所（suǒ）得，學有所獲。相（xiàng）信同學們在堅持不懈的學習過（guò）程中，一定（dìng）會經曆別樣的美好！