天津六力學校，是由新（xīn）三板（bǎn）上市公司——北京快樂營教育（yù）集團投資創辦的一所包含小學、初（chū）中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實（shí）立德（dé）樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己（jǐ）的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為（wéi）辦學（xué）宗旨，培養德智（zhì）體美勞（láo）全麵發（fā）展的優秀（xiù）學生。六力學校以“中國根基（jī）全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現（xiàn）代中式（shì）教育，為孩子注入（rù）...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少（shǎo）年
感受每（měi）一次成長的喜悅與收獲，讓愛與（yǔ）希望（wàng）伴隨孩子（zǐ）成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全（quán）國校長私（sī）房課培訓師13年（nián）項目化學習研究與實踐經驗12年（nián）元係統（tǒng）思維教（jiāo）學研究（jiū）與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主（zhǔ）編元係統（tǒng）工作法係列培（péi）訓課程首席培訓導師
六力高級（jí）中（zhōng）學執行校長重慶大（dà）學畢（bì）業，教育學碩士（shì）。豐富（fù）的基礎（chǔ）教育從業經驗和教學管理經驗，教育（yù）學和心（xīn）理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將（jiāng）上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的（de）“...
六力學校（xiào）校長中共黨員，高級教師，全（quán）國和諧德（dé）育先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先進個人、省優（yōu）秀團幹部（bù）、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主（zhǔ）任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百（bǎi）名科研之（zhī）星、青少年思想（xiǎng）政治工作（zuò）先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨（dǎng）辦主任、校長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部（bù）教學（xué）副校長北京六力（lì）教（jiāo）育（yù）科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家（jiā）委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任（rèn）務（wù）書（shū）》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化（huà）學習研究與...
六（liù）力高級中學副校長中學高級教師（shī），南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士，中共（gòng）黨員。市政府兼職督學（xué），市（shì）級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師（shī），全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學副（fù）校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師（shī）優秀專業人才，區級教學能手、優（yōu）秀班主任，全國說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔過教育部課（kè）題（已結（jié）題），多篇論文在（zài）國家級刊物（wù）上發表。
六力（lì）學校小學部家校共育副校長畢業於天津理工大學，六力（lì）學校優秀（xiù）教師、優秀（xiù）班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委（wěi）員會成（chéng）員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指（zhǐ）導教師”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家庭教育指導（dǎo）師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經（jīng）驗。曾獲北京市中小學優質課一（yī）等（děng）獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國（guó）中小學作文競賽等多項比（bǐ）賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長（zhǎng）畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院（yuàn），架上油畫，肖（xiāo）像工作室。十年美術教育（yù）一線（xiàn）實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人（rén）達己，成（chéng）己達人（rén）的教育理念。
德（dé）育（yù）主（zhǔ）任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅（jiān）持（chí）“以生（shēng）為本（běn）”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化（huà）案例（lì），注重實（shí）驗探究（jiū）與分層指（zhǐ）導結合。德育管理中通過量化行為（wéi）規範與（yǔ）正向激勵結合，所帶（dài）班（bān）級多次獲市（shì）區級優秀（xiù）班集體稱號，個人獲評...
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