天津六力（lì）學校，是由（yóu）新三（sān）板上市公司——北京快（kuài）樂營教（jiāo）育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己（jǐ）的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施（shī）教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為（wéi）校訓，提倡現代（dài）中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與（yǔ）發現的旅程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的“六（liù）力”少年
感受每（měi）一次成長的喜悅與（yǔ）收獲（huò），讓愛與（yǔ）希望伴隨孩子成（chéng）長（zhǎng）的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子（zǐ）們的成長保駕護航
六力學（xué）校小學部校長（zhǎng）首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗（yàn）小初（chū）高《學（xué）科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項（xiàng）目化學習任務書》副主編元係統工作（zuò）法係列培訓課程首（shǒu）席培訓導師
六力高級中學執（zhí）行校長重慶大（dà）學畢業，教育學碩士（shì）。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗（yàn），教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾（céng）在重慶、山東、江蘇（sū）和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大（dà）學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員（yuán），高級教師，全國和諧德育先進實（shí）驗（yàn）教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優秀團幹（gàn）部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師（shī）、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處（chù）主任、黨（dǎng）辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副（fù）校長北京六力（lì）教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習（xí）學生任務書》係列圖書副主編；項目（mù）化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級中（zhōng）學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世（shì）界文學碩士，中共黨員。市（shì）政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教育（yù）指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大（dà）會指...
初中部教學副校長從（cóng）教20年，深耕教學研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任（rèn），全國說（shuō）課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽一等（děng）獎，執教（jiāo）過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家校共育副校長畢業於天（tiān）津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級（jí）季度武林大會冠軍、年（nián）度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會（huì）成員。 11年一（yī）線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀指（zhǐ）導教師”稱號，同時（shí）是（shì）心理谘詢師，家庭教（jiāo）育指導師。
教學主任中學一級教師（shī），武清區骨幹教師，高（gāo）級家（jiā）庭教育指導師。20年語文（wén）教學、班主任（rèn）工作經驗。曾獲北京市中小（xiǎo）學優質課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中（zhōng）小學國（guó）際漢語教（jiāo）材。輔導學生在“文心雕（diāo）龍杯”、“葉聖陶杯”全國中（zhōng）小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次（cì）榮獲北京市（shì）...
藝術學部副校長畢業於哈爾科（kē）夫國立美術與設計（jì）學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清（qīng）華美院、中國美院、四川（chuān）美院、天（tiān）津美院等知名藝術學（xué）府及雙一流名（míng）牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科（kē）骨幹教師，12年一（yī）線物理教學及德育管（guǎn）理經驗。教育過（guò）程中始終（zhōng）堅持“以生為本”，教學（xué）過（guò）程中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生活化案例，注重實驗探究與分層指導（dǎo）結合。德育管理中通（tōng）過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級（jí）優秀班集體稱號，個人獲評...
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