親子沙盤之旅，探索六力與青春期成長

尊敬的家長們

您（nín）是否困（kùn）惑於孩子的行為，卻未走進他（tā）們的內心世界；您（nín）是否（fǒu）被忙碌的生活困擾，從未傾聽孩子的夢想；您（nín）是否覺得與孩子漸行漸遠，而忘記傾聽他（tā）們內心的聲音？

六年級是孩（hái）子由兒童向青春期過渡（dù）的時期，也（yě）是小學升入初中（zhōng）階段心理狀態變化明顯的時（shí）期，如何正（zhèng）確引導，解決孩子的困惑，加強親子之間的（de）連接，是（shì）小（xiǎo）升初家長們麵臨的（de）大問題。

六力學校（xiào）初中（zhōng）部—心育工程

六力學校初中部依據現階段青少年（nián）心理健康情況，開設青春期“心育工程”重點項目，通過心理輔導、心理（lǐ）團輔等形式，疏散青春期心理困惑，引導學（xué）生（shēng）進（jìn）行同一性探索，建立正確三觀，塑造完整人格。

而不定期的（de）主題心理團輔，有助於（yú）培養青少年良（liáng）好的心理素質，促進青少年人（rén）格健康成長，助力同學們成長為五育（yù）並舉的（de）優秀（xiù）學生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促（cù）進親子關係的和諧發展，解決小升初階段學生的心理困惑，並讓家長和學生更深入地了（le）解青（qīng）春期心理的重（chóng）要性，六力學校於1月（yuè）13日特舉（jǔ）辦“親子（zǐ）沙盤遊戲”活動。

親子沙（shā）盤（pán）呈現親子關係的盲點

在沙盤活動中，家長與孩（hái）子共同構（gòu）建一個富有想象力的沙盤世界。這不僅是一個充滿創意的遊戲，更是一次心與心的對話。通過沙盤中的各種物件和布局，親子間的盲點（diǎn）將被（bèi）呈現出（chū）來，這些盲點可能是平時難以（yǐ）察覺或不願麵對的情感和問（wèn）題。

專家（jiā）解讀呈現（xiàn）導向，關注青春期成長

為了協助家長更好地了解沙盤中蘊含（hán）的奧秘，91香蕉视频邀請了（le）專業導師給予深度解讀（dú）。

徐老師，國家二級（jí）心理谘（zī）詢師；天津潤心家（jiā）庭關（guān）係（xì）研究院院長；中國智慧工程研究會心理督導專業委員（yuán）會委員.人社部家庭（tíng）係統整合師（shī）；家庭教育高級指導師；催眠（mián）治療（liáo）師,師從斯蒂芬（fēn）·吉利根博士；身心語法程序學執行（háng）師；親子關係導師；貴州“愛從心開始”公益項目導師 ；簡快幸福學身心積極療法導（dǎo）師；廣（guǎng）西退役軍（jun1）人事務部特聘心理專家顧問

依心老師（shī），中科院心理谘詢師；家庭教育指導師（shī）；心理減壓師；催眠師；NLP執行（háng）師；壹心理&冥想星球（qiú）正念冥想帶領者；北京快樂營教育集團谘（zī）詢師

導師根據沙盤中的布局、物件的選擇和擺放，深入探討（tǎo）青春期孩子麵臨的挑戰和困惑。導師分享一些實用的方法和技巧（qiǎo），幫助家長更好地支持（chí）和引導孩子度過這個關鍵的（de）成長階段。

讀懂孩子情緒，做更（gèng）好的父母

每份沙盤作品皆為一顆心靈的映射，它生動地再現親（qīn）子之間的（de）情感（gǎn）交流和情感需求。無論（lùn）孩子或父母，均可在沙盤中找到各自的（de）特質（zhì），感受其情（qíng）感波（bō）動和（hé）期待期許。這種映射有（yǒu）助（zhù）於增進親子之間的理解和溝通，也有助於家長更（gèng）深入地（dì）認識和（hé）接納孩子的成長需求。

家長們表（biǎo）示（shì），沙盤遊戲提供了讓家長深入了解孩子（zǐ）內心世界的機會。通過觀察孩子（zǐ）的沙盤布局（jú）和選擇，家長們能夠更準確地（dì）了（le）解孩子的興趣愛好、性格特點和成長需求。這種深入的了解讓家長們能（néng）夠更好（hǎo）地支持孩子，提供更貼心（xīn）和有效的引導。

孩子（zǐ）們則表示，沙盤遊戲讓他們感到自由（yóu）和放鬆，沒有壓力（lì）和束縛。在沙盤中，他們可以隨心所欲地創造自己想要的世界，用玩具和模型表達自己的想法和情感。這種創造（zào）性的過程激（jī）發了他們的（de）想象力和創造力（lì），讓他們感到非常（cháng）有（yǒu）趣。

走進親（qīn）子沙盤，讓91香蕉视频攜手（shǒu）共（gòng）進，為親子關係的和諧發展助力，為孩子的健（jiàn）康成長保駕護航。