天（tiān）津六力學校，是由新三板上市公司——北京（jīng）快樂營教育集（jí）團投資創辦的一所包含小（xiǎo）學、初中、高（gāo）中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨（dǎng）的（de）教（jiāo）育方針，全麵（miàn）落實（shí）立德樹人根本任務。以“讓更多（duō）學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德（dé）智體美（měi）勞全麵發展的優秀學生。六力學校（xiào）以“中國根（gēn）基全（quán）球格局內聖外王修己達人”為校訓，提（tí）倡（chàng）現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探（tàn）索（suǒ）與發（fā）現的旅（lǚ）程（chéng），1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受（shòu）每一次成長的（de）喜悅與收（shōu）獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩子（zǐ）成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未（wèi）來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓（xùn）師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學（xué）研（yán）究與（yǔ）實踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統（tǒng）工作法係列培（péi）訓課程首席培訓導師
六（liù）力（lì）高（gāo）級中學執行校長（zhǎng）重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩（shuò）士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底（dǐ）深（shēn）厚，先（xiān）進（jìn）的生涯規劃能（néng）力和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上（shàng）海等地工（gōng）作，將上千名學子送入國內外頂尖大學（xué），擁有強大的學習力和反（fǎn）思（sī）力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科（kē）骨幹老師（shī）、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學（xué）生處主任（rèn）、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校（xiào）小學部教學副校長北京六力教育科學研究（jiū）院副院長、項目化學（xué）習研究中心專家委員（yuán）會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習（xí）教師指導手冊》《學科項目化（huà）學習（xí）學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師（shī）培訓（xùn）係列課程首席導師。擁有（yǒu）10年項目化學習研究與...
六力（lì）高級中學副校長中學高（gāo）級教師，南京師範大學比較（jiào）文學與世界文學碩士，中（zhōng）共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主（zhǔ）學習課題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導師，全國中（zhōng）學生英語能力競賽優秀指導教師，全（quán）國翻譯大賽優（yōu）秀指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合（hé）國（guó）大會（huì）指...
初中（zhōng）部教學副校長從教20年，深（shēn）耕教（jiāo）學研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教師（shī）優秀專業人才，區級教學能手、優秀班（bān）主任，全國說課比賽一（yī）等獎、全國建模課比賽一等（děng）獎，執教過國家級公開課（kè），承擔過教育部課題（已（yǐ）結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部（bù）家（jiā）校共育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年（nián）度總冠軍（jun1）、校級教研中心專家委員（yuán）會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨幹教師，高（gāo）級（jí）家庭教（jiāo）育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際（jì）漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕（diāo）龍杯”、“葉聖陶杯（bēi）”全國中小學作文競賽等多項（xiàng）比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫（fū）國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室（shì）。十年美術教育一線實（shí）戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四（sì）川美院、天津美院等知（zhī）名藝（yì）術學府及雙一流名牌大學。一直秉持（chí）成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為（wéi）本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉（zhuǎn）化為生活化案例，注重實驗探究與分（fèn）層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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