天津六力學校，是由新三板上市公司（sī）——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學（xué）校。學校堅持貫徹黨的教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學（xué）生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩（hái）子（zǐ）注入...
每（měi）一刻都是探索（suǒ）與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩（hái）子成長的每一步
用（yòng）專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航（háng）
六（liù）力學校小學部校長首都師範大學碩士（shì）全國校長私房課培（péi）訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元（yuán）係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業（yè）經（jīng）驗和（hé）教學管理經驗，教（jiāo）育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育（yù）理念（niàn），曾在重慶（qìng）、山東、江蘇和（hé）上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大（dà）學，擁有強大的學習力和反思（sī）力，致力於做新時（shí）代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教（jiāo）師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優（yōu）秀團幹部（bù）、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科（kē）研（yán）之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星（xīng）、青少（shǎo）年思想政治工作先（xiān）進工作者。曆任團委（wěi）書記、學生處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校（xiào）長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心（xīn）專家委員（yuán）會成員、元係統思維教（jiāo）學首（shǒu）席技術顧問；《學科項目化學習（xí）教師指導手冊》《學科項目（mù）化學習學生任務書》係列圖書副主編（biān）；項目化學習教師培訓係列課程（chéng）首席（xí）導師（shī）。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範（fàn）大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全（quán）國翻譯大賽優秀指導教師（shī），世界青少年模（mó）擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區（qū）級教學能手、優（yōu）秀班主任（rèn），全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎（jiǎng），執（zhí）教過國家級公開課，承擔過教育部課（kè）題（已結題），多（duō）篇論（lùn）文在國（guó）家級（jí）刊物上（shàng）發表。
六力學校小學（xué）部家校（xiào）共育副校長畢業於天津理（lǐ）工大（dà）學，六力學校（xiào）優（yōu）秀教師、優秀班主任（rèn）、校級季度（dù）武林大會冠軍、年度（dù）總冠軍、校級教研（yán）中心專家委員會成員。 11年一線教學（xué）經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學（xué）競（jìng）賽AMC 優（yōu）秀指（zhǐ）導教（jiāo）師（shī）”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家庭（tíng）教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教（jiāo）師（shī），高級家庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學（xué）、班主任工（gōng）作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作（zuò）文競賽（sài）等多項比（bǐ）賽中屢（lǚ）次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立（lì）美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清（qīng）華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝（yì）術學府（fǔ）及雙一流名（míng）牌（pái）大學。一（yī）直秉持成人達己（jǐ），成己達人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科（kē）骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教學及德（dé）育管理經驗。教（jiāo）育過程（chéng）中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注（zhù）重實驗探究與分層指導結（jié）合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多（duō）次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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