春（chūn）風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王（wáng）佳偉、楊俊宇（yǔ）
在（zài）六力高級中學（xué）這（zhè）片沃（wò）土上，有（yǒu）這樣兩（liǎng）位教師，他（tā）們用（yòng）心耕耘，用愛澆灌，為學（xué）生的成長（zhǎng）傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼（jiān）年級主任王佳偉老師（shī）以及高一化學教師楊俊宇老師（shī）。今天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們（men）的教（jiāo）育故事，感受他們的教育情懷。
王佳偉
在其位，務其職（zhí），思其政
王佳偉，高三英語教師（shī）、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔（dān）起了每一份崗位職責。
01工作·實效
精心設計備課，做到（dào）備教材、備學（xué）生（shēng）、備資（zī）源，結合課堂實際運用，向課堂要質量（liàng）、要效率。作（zuò）為一名高三教師，她刻苦鑽（zuàn）研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施教，注重形成（chéng）適合（hé）學（xué）生的教學方法和學習方法。上情下達，下情上曉，作為年級主任（rèn），起到了良好（hǎo）的橋梁溝通作用。在年級管理工作中（zhōng）求真務實、顧（gù）全大（dà）局、融合群體。她製（zhì）定並組織（zhī）落（luò）實年級的教學工作計劃（huá），使年級工作更有（yǒu）計劃性、針對性、實效性。
02教書·育人
課堂上，她與學（xué）生高頻互動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認（rèn）識學生，走進學生的精神世界。通過（guò）樹立學生的信（xìn）心，激（jī）發（fā）了他們的學習興趣。所帶班（bān）級在本學年度英（yīng）語一（yī）考成績（jì）名（míng）列前茅。
03班級·管理
作為寄（jì）宿製學校的班主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多（duō）孩子離家（jiā）庭較遠，父母常年不在身（shēn）邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子（zǐ）負責、對班級負責（zé）、對家長負責。
作為班主任從不吝嗇對（duì）孩子（zǐ）的愛和關注（zhù），也不（bú）吝嗇對（duì）孩子（zǐ）的教育。以愛為底色的班級管理，讓（ràng）班級建立了良好的學（xué）風以及班風。王老師（shī）時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作（zuò）意識，努力（lì）做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！
楊俊宇
親其師，信（xìn）其道
楊俊宇，高一化學教師，從教（jiāo）15年。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之（zhī）以恒。教育就是（shì）一個生命對另一（yī）個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是（shì）對教育負責。
春風化雨，重任在肩
楊老師：隻要91香蕉视频心（xīn）中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的（de）溫暖感化學生，深知肩上的重任，就一定（dìng）能做好班級工作，做好班主任。
滲透德（dé）育，品德修養
司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學（xué）生素質培養提出的基本要求（qiú）。
他在教授知識的同時，不斷滲透（tòu）德育，加強學生的品德修養。幫助（zhù）學生形成積（jī）極上進的人生（shēng）態度和學習態度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老（lǎo）愛幼（yòu）、尊敬師長（zhǎng）、仁愛（ài）友善的道德情操。
班級管理，團結合作
俗話說：“沒有規矩，不成（chéng）方圓。”為此，他做到：完善班級管理（lǐ）製度，提高常規管理質量。發揮班（bān）級幹部作用，培養學生自治自（zì）理能力。鼓勵學生積極參與（yǔ）校（xiào）級活動，互助合作（zuò），培養團結合作精神。
“愛（ài），不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和（hé）根基，無處不體現著愛，所以（yǐ）在工作（zuò）中，他努力踐行用愛來感化學生。對學（xué）生真誠（chéng）相待，耐心傾聽學生的心（xīn）聲（shēng），接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。
教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自（zì）己的行動詮釋了教育的（de）真諦。他們像春風一樣溫暖，像細（xì）雨一樣滋潤，用（yòng）智慧（huì）和愛心點（diǎn）亮了學生的心（xīn）靈，為學生的成長（zhǎng）鋪就了（le）堅（jiān）實的道路。讓我（wǒ）們向這兩位“最美教師”致敬，也期（qī）待更多的（de）教師（shī）能夠像他們一樣，用心（xīn）教書，用愛育人，共（gòng）同書寫（xiě）教育的美好篇（piān）章。
