天津私立小學/初中/高中（zhōng）——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

提燈（dēng）引（yǐn）路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

師（shī）澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频（men）撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人（rén）生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力（lì）學校這片教（jiāo）育（yù）沃土，關於教師的成長（zhǎng）故事，正在書寫中……

擇一業，終一（yī）生。他們是教師（shī），是陽（yáng）光底下光（guāng）輝的職業。教（jiāo）育是（shì）奉獻自我的（de）事業，他們的工作滲透（tòu）在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前（qián）翻閱資（zī）料，將解題思路凝結在筆尖，書（shū）寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試（shì）講課程，鏗（kēng）鏘的聲音在教室回蕩；一次次（cì）不厭（yàn）其（qí）煩地打磨課件，隻為達到的課堂（táng）效果；時刻（kè）待機的電話（huà），拉近了與家長、學生的關（guān）係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的每一次精彩呈現，都離（lí）不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學（xué）理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元（yuán）係統思維——重塑學習（xí）思維，讓學生高的效（xiào）率學習，項目化教學——以學生（shēng）為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學（xué）生心理困惑，溫暖（nuǎn）學生的心靈，三通工程——家校通 、師生（shēng）通、親子（zǐ）通，搭建家長、學生和學（xué）校三（sān）方的溝通橋梁（liáng）。

暑期教師培訓

暑期教師（shī）停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義（yì）務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要（yào）求（qiú），在暑假（jiǎ）期間（jiān）開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為（wéi）師（shī），六力教師（shī）謙和求（qiú）進，認真學習項（xiàng）目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專（zhuān）業化的課程，幫助教師感知項目化教（jiāo）學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更（gèng）加熟練地掌握了項目化教學（xué）。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經（jīng）過了假期的（de）學習賦能，教（jiāo）師（shī）對（duì）項目（mù）化教學有了更（gèng）深層次的認識。項目（mù）化教學是六力學校的（de）教學特色。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生（shēng）主動學習的（de）意識。

高尚的師德（dé），是對學生（shēng）生動、具體、深遠的教育。六力學校（xiào）定期組織教師（shī）參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質（zhì）以（yǐ）師德（dé）為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準（zhǔn）要求自己（jǐ），遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移（yí）默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主（zhǔ）義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉（jǔ）辦一次的教師教育教學基本（běn）功（gōng）大賽。

曆（lì）時一年 ，見證（zhèng）蛻變

每屆（jiè）“武林大會（huì）”，共設有三期闖關（guān）賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案（àn），新奇（qí）有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲（huò）成長。以（yǐ）賽促學、以賽促教（jiāo），在緊張的比（bǐ）賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應（yīng）當在（zài）踐行生命教育的基礎（chǔ）上（shàng） ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全（quán）體（tǐ）教師（shī）提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和（hé）六力心理谘（zī）詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙（shuāng）師考（kǎo）核與雙師資格認證（zhèng）工作（zuò）——定（dìng）期開展教師心理學培訓和項（xiàng）目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心（xīn）理學知識的雙師。通過雙（shuāng）師考核的教師，每學年度要（yào）進行兩次年檢，即每（měi）學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在（zài）螺旋式（shì）學習的過程（chéng）中，可以不斷精（jīng）進自己的教育（yù）教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師（shī）認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼（jì）續見證教師成（chéng）長，幫助（zhù）教師做好學（xué）生人（rén）生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教學水平。“立德（dé）樹人（rén）”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教（jiāo）師成長。

出眾的教學（xué）功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下（xià），傳播知識，他們身正為範，以（yǐ）身作則，他們（men）殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲（yǐn）其流者懷其源（yuán），學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的（de）教導，感謝老師們課（kè）堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們（men），教師節（jiē）快樂，中秋節快樂。