錯題本（běn）訓練法 | 六力學校（xiào）初中部理科精（jīng）品思維課展（zhǎn）示（上）

錯題本訓練法是（shì）一門（mén）高效的（de）教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維（wéi）開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能（néng）力的訓練，改善思維品（pǐn）質，提高學生的思維能力，在實際訓練中（zhōng）幫助（zhù）學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感（gǎn），激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的（de）效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習（xí）卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周（zhōu）練習（xí）卷的內容，考察了八年級下學（xué）期所涉及（jí）的知識，主要方（fāng）向為一次函數。

難點為（wéi）一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較（jiào）強（qiáng），難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背（bèi）景，讓學生（shēng）們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講（jiǎng）師講解、自我錯題（tí）整理（lǐ）三個（gè）過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的（de）學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全（quán）方麵多維度的評價方式，進（jìn）階式完成探究任務，促成教學目標的有效達（dá）成。

物理--彭巍

《錯題（tí）本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課（kè）根據學（xué）生（shēng）的思維特（tè）點，設計了更加符合他們學習風（fēng）格的教學活動（dòng），幫助學生更好地理解和掌握知（zhī）識。

根據（jù）調查發現，學生對舊知識興趣（qù）不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競（jìng）爭（zhēng）意識。所以本節（jiē）課通過創（chuàng）設生活化情境，將（jiāng）團隊協作納入學習考（kǎo）核，賦予土木工程師的角色，在真實（shí）的體驗感悟和闖關實踐中（zhōng）獲取知識，培（péi）養學生團隊（duì）協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖（chuǎng）關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整理三個（gè）環節，過（guò）程中（zhōng）融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以（yǐ）用到的十大思維，通過功率的計算培養（yǎng）學生做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完（wán）成課程總結（jié），使學生學有所獲。

 化學--袁（yuán）曉萱（xuān）

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課（kè）程介紹：本（běn）次課程（chéng）主要講解酸堿（jiǎn）鹽中難度較大的綜合題型（xíng），主要以選擇題、推斷（duàn）題以及（jí）計算題的（de）形式出現。學生們對於這一（yī）模（mó）塊知識的（de）練習出錯率較高，並且（qiě）不太能形（xíng）成係統的知識框（kuàng）架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及（jí）溶（róng）液相關（guān）計算等知識進行情節上麵的串（chuàn）聯。在增加課堂趣味性調動（dòng）學生學習興趣的同時，也可以（yǐ）讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景（jǐng），讓各（gè）小組同學作（zuò）為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練（liàn）的形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代（dài）表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程（chéng）中學生運用十大思（sī）維進行（háng）題（tí）目解（jiě）析與（yǔ）知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的（de）解題（tí）模式，最後通過智慧再現環（huán）節（jiē）進行知識鞏固（gù），更有利於學生舉一反三、知識遷（qiān）移。

六（liù）力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精（jīng）心給各年（nián）級（jí）學生設（shè）計（jì）了以學生經曆為主（zhǔ）導（dǎo），以“真實問題”為對象的錯題本訓（xùn）練法，讓學生（shēng）們在理科學習中快（kuài）樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實（shí）際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理（lǐ）科成長。

六力學校（xiào）初中部怎麽樣（yàng）