天津六力學校（xiào），是由新三板上市公司——北京快樂營（yíng）教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的（de）全日製民（mín）辦學校。學校堅持貫徹黨的教（jiāo）育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性（xìng）化教（jiāo）育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發（fā）展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人（rén）”為校訓，提倡現（xiàn）代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力（lì）”少（shǎo）年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與（yǔ）希望伴（bàn）隨孩子成長的每（měi）一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛（ài）與關（guān）懷為（wéi）孩（hái）子們的成長保駕護航
六力（lì）學校小（xiǎo）學部校長首都（dōu）師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學（xué）習研究與實踐經（jīng）驗12年元係統思維教學研究（jiū）與實踐經驗（yàn）小初高《學科項目化學（xué）習教（jiāo）師（shī）指導手（shǒu）冊》副（fù）主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大（dà）學畢業，教育學碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學（xué）管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的（de）生涯規劃能力（lì）和教育（yù）理念（niàn），曾在重慶、山（shān）東（dōng）、江蘇和上海等地（dì）工作，將上千名學（xué）子（zǐ）送入國內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中（zhōng）共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之（zhī）星（xīng）、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記（jì）、學生處主任、黨辦主任、校（xiào）長助理、副校長、...
六（liù）力學校小（xiǎo）學部教（jiāo）學副（fù）校長北京六（liù）力（lì）教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心（xīn）專家（jiā）委員會成員、元係統思維教學首席技術（shù）顧問；《學科項目（mù）化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編（biān）；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習（xí）研（yán）究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南（nán）京師範大學比較文學與世界文學碩士（shì），中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組（zǔ）骨幹教師，高級家（jiā）庭教育（yù）指導師，全國中（zhōng）學（xué）生英語（yǔ）能力（lì）競（jìng）賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導（dǎo）教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年，深耕教學研究（jiū）與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才（cái），區級教學能手、優秀班主任，全國說（shuō）課比（bǐ）賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國（guó）家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢（bì）業於天津理工大學（xué），六力學校優秀（xiù）教師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會冠軍、年度總冠軍、校級（jí）教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績優秀（xiù）且獲得“數（shù）學競賽AMC 優（yōu）秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學（xué）一級教師，武清區骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗（yàn）。曾獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在（zài）“文心雕龍（lóng）杯”、“葉聖陶（táo）杯”全國（guó）中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲（huò）獎（jiǎng）。曾兩（liǎng）次榮獲北京市（shì）...
藝（yì）術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術（shù）與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年美術教育一線實戰（zhàn）經驗，學生遍及清華美院（yuàn）、中（zhōng）國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名（míng）牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育管理（lǐ）經驗。教育過程中始終堅持“以生（shēng）為本”，教（jiāo）學過（guò）程中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生（shēng）活（huó）化案例，注重實驗（yàn）探究與分層（céng）指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲（huò）市區級優秀班集體稱號，個人獲評（píng）...
加入六力（lì），夢想在這裏綻（zhàn）放，讓愛與智慧成為孩（hái）子成長路上（shàng）最堅（jiān）實（shí）的後盾
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