親子沙盤之旅，探索六力與青春期成長

尊敬（jìng）的家長們

您是否困惑於孩子（zǐ）的行為，卻未走進他們的內心世界；您（nín）是（shì）否被忙碌的生活困擾，從未傾聽孩子（zǐ）的夢想；您是否覺得與孩子漸行漸遠，而忘記傾聽他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡的時期，也是小學升入初中階段心（xīn）理狀態（tài）變化明顯的（de）時期，如何正確引導，解決孩子的困惑，加強親子之（zhī）間的連接，是小升初家長們麵臨（lín）的大問（wèn）題。

六力學校初（chū）中部—心育工程

六力學校初中（zhōng）部依據現階段青少年心理健康情況，開設青春期“心（xīn）育工程”重點項目，通過心理輔導、心理團輔等形式，疏散青春期心理困惑，引導學生進行同一性探索，建立正確（què）三觀，塑造完整人格。

而不定期的主題心理團輔，有助於培養青少年良好的心（xīn）理素質，促進青少年人格健康成長，助力同（tóng）學們（men）成長為五育並舉的優秀學（xué）生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好地促（cù）進親子關係的和諧發展，解決小升初（chū）階段學生的心理困惑，並讓家長和學生更深入地了解青春期心理的重要性，六力學校於（yú）1月13日（rì）特（tè）舉辦“親（qīn）子沙盤遊戲”活動。

親子沙盤呈現親子關係的盲點（diǎn）

在沙盤活動中，家長與孩子共同構建一個（gè）富（fù）有想象力的（de）沙盤世界。這（zhè）不僅（jǐn）是一個充（chōng）滿創意的遊戲（xì），更是一次心與（yǔ）心的對話。通過（guò）沙盤中的各種物件和布（bù）局，親（qīn）子間的盲點將（jiāng）被呈現出來，這些盲點可能是平時難以察覺或不願麵對的情感和問題。

專家解讀呈現導向，關注青春期成長

為了協（xié）助家長更好地了解（jiě）沙盤中蘊（yùn）含的奧秘，91香蕉视频邀請了專業導師給予深度（dù）解讀。

徐老師，國（guó）家二（èr）級心理谘詢師；天津潤心（xīn）家庭關係研究院院長；中（zhōng）國智慧工程研究會心理（lǐ）督（dū）導專業委員會委員.人社部家庭係統整合師；家庭教育（yù）高級（jí）指（zhǐ）導師；催眠治療師,師從斯蒂芬（fēn）·吉利根博士；身心語（yǔ）法程序學執行師；親子關係導師；貴州“愛從心開始”公益項目導師 ；簡快幸（xìng）福學身心積極療（liáo）法（fǎ）導師；廣西退役軍人事務部特聘心理專家顧問

依心老師，中科院心理谘詢師；家庭教育指導師（shī）；心理減（jiǎn）壓師；催眠師；NLP執行（háng）師；壹心理（lǐ）&冥想星球正念冥想帶領者；北京快樂營教育集團谘詢師

導師根據沙盤中的布局、物件的選擇和擺放，深入探討青春期孩子麵臨的挑戰和困惑。導師分享一些實用的方法和技巧，幫助（zhù）家長更好地支（zhī）持和引（yǐn）導孩（hái）子度過這個（gè）關鍵的成長階段。

讀懂孩子（zǐ）情緒，做更好的父母

每份沙盤作品皆為一顆（kē）心（xīn）靈的映射，它生動地再現親子之間（jiān）的情感交流和情感需求。無論孩子（zǐ）或父母，均可在沙盤中找到各自的特質，感受其情感波動和期待期許。這種映射有（yǒu）助於增進親子之間的理解和溝通，也有助（zhù）於家長更深入地認識（shí）和接納孩子的成長需求。

家長們表示（shì），沙盤遊戲（xì）提供了讓（ràng）家（jiā）長深（shēn）入了解孩子內心世界的機會。通過觀察孩子的沙盤布局和選擇，家長們能夠更準確地了解孩子的興趣愛好、性格（gé）特點和成長需求。這種深入的（de）了解讓家（jiā）長們能夠（gòu）更好地支持孩子，提供更貼心和（hé）有效的引導。

孩子們則表（biǎo）示，沙盤遊戲讓他們感到自由和放鬆（sōng），沒有（yǒu）壓力和束縛。在沙盤中，他們可以隨心（xīn）所欲地創造自己想要（yào）的世界，用玩具和模型表達自（zì）己的想法和情感。這種創造性的過程激發了他們的想象力和創（chuàng）造力，讓他們感（gǎn）到非常有趣。

走進親子沙盤，讓91香蕉视频攜（xié）手共進，為親子關係（xì）的（de）和諧發（fā）展助力，為孩子的（de）健康成長保駕護航（háng）。