天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆（jiè）初中部英（yīng）語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披（pī）荊斬棘，而熱愛（ài）有跡（jì）可循。在初中部英語文化（huà）節的舞台（tái）上，每一次的文化牆設計、每（měi）一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校（xiào）初中部英語文化節，根植於（yú）學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語（yǔ）語（yǔ）言文化節拉開帷幕，七、八年（nián）級的同學們通（tōng）過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短（duǎn）視（shì）頻等活動（dòng），共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索（suǒ）之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界（jiè）相連。

探究Inquirers        

探（tàn）究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦（cháng）娥”、航天站“天（tiān）宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同（tóng）學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不（bú）一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就（jiù）被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽（tīng）歌（gē）識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次（cì）次“翻轉”中（zhōng）感受跨學科融合的（de）魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作，每周一次的跨學科（kē）英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同（tóng）學（xué）們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在（zài）於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答不夠（gòu）全，但同學們為小組榮譽努力答題的（de）模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏（cáng）著學過的（de）知識。

宇航員（yuán）、愛麗絲、哈利波特……天馬（mǎ）行空的想（xiǎng）象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語（yǔ）中展（zhǎn）現。文化節，發現自（zì）己的無限可（kě）能！

原則Principled      

原則，貴在（zài）堅持。

活動宣導時，同學（xué）們和老（lǎo）師一起製定了文化節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為（wéi）活動期間的價值追（zhuī）尋之一（yī）。同（tóng）學們享受趣（qù）味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深（shēn）刻意義。

關心Caring   

細微處（chù）的關心，更加動人。

幹淨（jìng）整潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工（gōng）作（zuò）人員的（de）默默付（fù）出，趁著陽光正好，和外教（jiāo）一起采訪學校（xiào）非一線（xiàn）工作人員，看看他們眼中的校園是什（shí）麽樣子，用（yòng）vlog記錄下他們眼中的美的校園（yuán）一角，一起“翻轉”校園！

心胸（xiōng）寬廣Open-minded   

競賽（sài）場上是對手，下場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技之下，友情依舊（jiù）。

多方（fāng）麵發展Well-balanced 

跨學（xué）科探索，德智體美勞多（duō）方麵發展（zhǎn）。

“美育者，與智育相（xiàng）輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生多方麵（miàn）發展更是需要時（shí）間的打磨，相信本次跨學（xué）科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位（wèi）學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們（men）滿（mǎn）懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓（ràng）同學們不懼理（lǐ）想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨（suí）著同學們向（xiàng）未來出（chū）發（fā）！

校園（yuán）探（tàn）索VLOG

英語語言文化節是一場創造和探索的（de）碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈（líng）光一閃下的脫口（kǒu）搶答（dá），每周一次的趣（qù）味英語體驗背後，都是六力學校初中部（bù）老師對英語學科的深入研究和對學生（shēng）學情（qíng）的準確把握（wò）。

學部將（jiāng）特色教（jiāo）育理論與十大核心素養有（yǒu）序結合，通過（guò）設置英（yīng）語學科的學習內容（róng）、安排（pái）英語文化節的活動，在深度的校園探索（suǒ）中鍛煉學生，培養（yǎng）其綜合素（sù）養，帶領其成長（zhǎng）為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修（xiū）己達人”品質的傑出的學生（shēng）。

在六力，探索（suǒ）校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！