春風化雨，耕（gēng）耘心田 | 六力高級中學（xué） [ 2024第2期 ] 最（zuì）美教師王佳偉、楊俊宇

在六力（lì）高級中學這片沃土上，有這樣兩位（wèi）教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為（wéi）學生（shēng）的成長傾注（zhù）了無數的心血。他們分別（bié）是（shì）高三英語教師兼年級主（zhǔ）任王（wáng）佳偉（wěi）老師以及高一（yī）化學教師楊俊宇老師。今（jīn）天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他（tā）們的教育情懷（huái）。

王佳偉

在其（qí）位，務其職，思其政

王佳（jiā）偉，高三英（yīng）語教師、年（nián）級（jí）主任。雖然年（nián）輕，但用勤勞、負責（zé）、創新精神擔起（qǐ）了每一份崗位職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資（zī）源（yuán），結合（hé）課堂實際運用，向課堂要質量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業（yè）務、認真研究教材教法、分析學情、因材（cái）施教，注重形成適合學生的教學方法和學習方法。上情下（xià）達，下情上曉，作（zuò）為年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理（lǐ）工作中（zhōng）求（qiú）真務實、顧全大局、融合群體。她製定並組織落（luò）實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂（táng）上，她與學生高（gāo）頻互動，把主動權給到學生。課後多（duō）次與學生談心，全方位（wèi）了解（jiě）認（rèn）識學生，走進學生的精神世界。通過樹立（lì）學生的信（xìn）心，激發了他們的學習興趣（qù）。所帶班級在本學年度英語一考成（chéng）績名列前茅。

03班（bān）級·管理

作為寄宿（xiǔ）製學校的班主任，其工作是瑣碎而繁重的（de），很多孩子離家庭較（jiào）遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級（jí）負責（zé）、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩子的（de）愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級管理，讓班級建立了良好的學風以及（jí）班風。王（wáng）老師時刻要求自己做到正確定（dìng）位，牢固樹立工作（zuò）意識，努力做好（hǎo）學校的助手，做好年級老（lǎo）師和學生們（men）的（de）帶頭人！          

楊俊宇（yǔ）

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持（chí）不懈，持之以恒。教育就是一個生命（mìng）對（duì）另一個生命（mìng）的影（yǐng）響，91香蕉视频用心活（huó）好自己，才是對（duì）教育（yù）負責。

春風化雨，重任在肩

楊老（lǎo）師（shī）：隻要91香蕉视频心中裝著（zhe）學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上的（de）重任，就一（yī）定能（néng）做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之（zhī）愚人，德勝才（cái）謂之（zhī）君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培養（yǎng）提出的基本要求。

他在教授知（zhī）識的同時，不斷滲透德育，加強學生的品（pǐn）德（dé）修養。幫助學生形成（chéng）積極上進（jìn）的人生態度和學習態度（dù），科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師（shī）長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結（jié）合作（zuò）

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完（wán）善班級管理製度，提高常規管理質量。發揮班級幹部作用，培養學生自（zì）治自理能力。鼓勵學生積極參與校級活動（dòng），互助（zhù）合作，培養團結合作精神。

“愛，不（bú）等（děng）於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以（yǐ）在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的（de）困惑和成長（zhǎng）的困難，做（zuò）學生的良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的（de）事業。在六力高級中學，王佳偉老（lǎo）師（shī）和楊俊宇老師用自己（jǐ）的行動詮釋了教育的真（zhēn）諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生（shēng）的成長鋪就了堅實的道（dào）路（lù）。讓91香蕉视频（men）向這兩位“最美教（jiāo）師”致敬，也期待更多的（de）教師能夠像他們一樣，用心教（jiāo）書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。